20162330 2017-2018-1《程序設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程總結(jié)
2017-2018-1 學(xué)習(xí)總結(jié)目錄： 1 2 3 5 6 7 9 10 11 12
前言
???轉(zhuǎn)眼間一年過去了，在這一年間《程序設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課帶給我們的有痛苦，也有歡樂，有疲憊，也有收獲。不論我們收獲了多少，我們都是在不斷嘗試，老師在不斷嘗試新的教學(xué)方法，我們也在嘗試著不斷接受。這個學(xué)期我們主要針對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。在結(jié)對互助的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了團(tuán)隊項目，雖然總體效果不太理想，但是不論怎樣我們嘗試了一次團(tuán)隊合作，留下了較為深刻的印象。總之，作為信管專業(yè)的學(xué)生，能夠有幸接觸了解到一些軟件工程的相關(guān)內(nèi)容，也算是一筆額外的財富。這篇博客是我對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，也是作業(yè)性質(zhì)的最后一篇博客，就用這篇博客為本課程畫上圓滿的句號吧。
目錄
- 博客兩問
- 1. 自認(rèn)為寫得最好一篇博客是?為什么?
- 2. 作業(yè)中閱讀量最高的一篇博客是?談?wù)劷?jīng)驗.
- 代碼托管鏈接
- 1. 給出statistic.sh的運行結(jié)果，說明本學(xué)期的代碼量目標(biāo)達(dá)到?jīng)]有?
- 2. 加點代碼，改點代碼是理解的最好方式，參考編程的智慧，談?wù)勀愕男牡?
- 3. 積極主動敲代碼做到?jīng)]?教材實踐上有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?
- 課堂項目實踐
- 1. 課堂實踐鏈接
- 2. 課堂實踐對提高應(yīng)用能力有幫助嗎?
- 3. 課堂實踐上自己有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?
- 4. 課堂實踐上對老師有什么教學(xué)建議?
- 課程收獲與不足
- 1. 自己的收獲
- 2. 自己需要改進(jìn)的地方
- 3. 結(jié)對學(xué)習(xí)是不是真正貫徹了?寫一下你提供的幫助或接受了什么幫助，并對老師提供參考建議.
- 問卷調(diào)查
- 1. 你平均每周投入到本課程有效學(xué)習(xí)時間有多少?
- 2. 每周的學(xué)習(xí)效率有提高嗎？你是怎么衡量的?
- 3. 藍(lán)墨云班課的使用對你的學(xué)習(xí)有促進(jìn)嗎?有什么建議和意見嗎?
- 4. 你覺得這門課老師應(yīng)該繼續(xù)做哪一件事情?
- 5. 你覺得這門課老師應(yīng)該停止做哪一件事情?
- 6. 你覺得這門課老師應(yīng)該開始做什么新的事情?
每周作業(yè)鏈接匯總
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第一周作業(yè)：了解算法效率、增長函數(shù)及其比較、大O符號；
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第二周作業(yè)：了解敏捷的團(tuán)隊，Comparable接口與Comparator接口、泛型的使用；
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第三周作業(yè)：了解一些查找和排序的算法；
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第五周作業(yè)：了解集合，掌握并實現(xiàn)棧集合；
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第六周作業(yè)：了解隊列的應(yīng)用，掌握并實現(xiàn)隊列集合；
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第七周作業(yè)：了解樹的基本結(jié)構(gòu)，樹的遍歷方式；
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第九周作業(yè)：掌握并實現(xiàn)堆，哈夫曼樹的基本結(jié)構(gòu)；
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第十周作業(yè)：掌握圖的基本概念及實現(xiàn)方法；
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第十一周作業(yè)：實現(xiàn)圖的遍歷方法、最短路徑等問題，了解哈希方法。
（單周必寫博客，雙周博客選做）
博客兩問
1.自認(rèn)為寫得最好一篇博客是？為什么？
本學(xué)期我一共寫了 36 篇博客（不包括這篇、上一篇和暑假寫的四篇），平均每 3 天寫一篇博客，其中包括 9 篇課程總結(jié)，5 篇實驗，6 篇實踐和 16 篇團(tuán)隊博客。如果不回過頭看看還真不知道自己已經(jīng)寫了這么多篇博客：
其實我覺得本學(xué)期自己總體的博客質(zhì)量有些下降，主要是因為自己在解決問題這方面沒有像上學(xué)期那樣下到功夫，所以在每周的學(xué)習(xí)總結(jié)博客中往往是教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容占據(jù)了大部分篇幅，當(dāng)然還是有幾篇博客比較精彩的。以學(xué)習(xí)是否深入、解決問題的過程是否記錄得足夠詳細(xì)為標(biāo)準(zhǔn)，自認(rèn)為有三篇個人博客達(dá)到了要求：第一周學(xué)習(xí)總結(jié)，實驗二 樹 以及 泛型類-Bag 練習(xí)。
第一篇博客屬于周總結(jié)性質(zhì)的博客，相比起同類的其他總結(jié)博客，其篇幅不長，但是全面性更強一些，提出的問題比較具體、完整，并且我還在“其他”標(biāo)題下增加了“教材中涉及的英文”，也嘗試了新的字體和排版格式，基本上以后的每篇周總結(jié)博客都套用了這個排版格式；第二篇博客屬于實驗報告性質(zhì)的博客，這篇博客從實驗的過程記錄到解決問題的過程記錄都是比較詳細(xì)的，我還借鑒了比較多的參考資料，算是實驗報告里最用心的一篇了；第三篇博客屬于實踐性質(zhì)的博客，遇到的問題和解決過程記錄得更詳細(xì)一些，并且當(dāng)時還處于十一休假期間 _ ，能完全獨立思考并寫出這樣的博客本身就很難得，所以值得一提。
除了以上三篇個人博客之外，還有一篇團(tuán)隊博客也寫的不錯，只不過團(tuán)隊博客總結(jié)性質(zhì)偏多，而且我整理的是整個團(tuán)隊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涉及的個人內(nèi)容較少。在Alpha沖刺階段，我根據(jù)我們團(tuán)隊每次沖刺的不同情況給每篇沖刺博客都加上了一個后綴名，其中第七篇沖刺博客 Day7 - 靠泊 算是總結(jié)得非常精彩的一篇，按照當(dāng)時的提交要求，該有的都有了，并且還匯聚了每名組員的感想（這個最重要(?????)?）、計算了每名組員的貢獻(xiàn)比例，在所有團(tuán)隊博客中，這一篇我印象最深，所以特意將其選出來。
以上的四篇博客，可以說是各有千秋，分不出哪篇最好，每一篇我都傾注了大量時間和精力完成。對于個人博客，更多時間運用在提煉學(xué)習(xí)內(nèi)容和記錄解決問題的過程上；對于團(tuán)隊博客，更多時間運用在總結(jié)整理和排版設(shè)計上。綜上所述，我認(rèn)為這四篇博客都是本學(xué)期寫得最好的！
2.作業(yè)中閱讀量最高的一篇博客是?談?wù)劷?jīng)驗.
我的作業(yè)中閱讀量最高的是上學(xué)期寫得一篇博客：Android程序設(shè)計 實驗報告，其閱讀量已破 700，超出了我的預(yù)料，大概是因為移動平臺的安卓開發(fā)一直比較火熱，當(dāng)然我這篇博客的質(zhì)量也是比較高的，雖然比較基礎(chǔ)，只是大致地敘述了一下Android開發(fā)的內(nèi)容，但是里面還提及了 Android Studio 的安裝過程，可能對于新手來說是一篇不錯的參考：
除此之外，我在暑假寫的 第一周 學(xué)習(xí)總結(jié) 閱讀量第二，屬于非作業(yè)性質(zhì)的博客中閱讀量最高的一篇，也是目前得到推薦數(shù)量最多的一篇，主要可能是因為之前得到了婁老師在群里的推薦。另外，我也會常常看看這篇博客，看看當(dāng)時努力的我是否已成了回憶。
說完以上兩篇博客，來說說我這學(xué)期的博客，我這學(xué)期博客的閱讀量并不高，可能是因為發(fā)表時間太短，不過有一篇昨天（12.23）才發(fā)表的博客閱讀量今天已破百，并且直接成了我這學(xué)期閱讀量最高的博客：如何對博客進(jìn)行備份和還原？
這篇博客之所以閱讀量這么多，是因為博客園昨天將其篩選在首頁：
這篇博客并沒有什么高質(zhì)量的內(nèi)容，但是可以讓讀者從中學(xué)到東西，并且是我的一篇非作業(yè)性質(zhì)的原創(chuàng)。可能大家在寫博客的過程中，都忽略了備份博客這個重要環(huán)節(jié)，對于一個認(rèn)真對待博客的人這個習(xí)慣尤為重要！可能這也是被選入首頁的原因吧。
最后我想說說本學(xué)期作業(yè)性質(zhì)的閱讀量最高的一篇博客：Java演繹法 第一周 作業(yè)
這篇博客是團(tuán)隊的第一篇博客，當(dāng)時因為回復(fù)婁老師比較及時，內(nèi)容又比較充實、全面，得到了婁老師的兩次推薦，所以閱讀量也跟著上去了，也是目前的團(tuán)隊博客中閱讀量最高的一篇：
實驗報告鏈接匯總
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實驗一 線性結(jié)構(gòu)：ArrayList和LinkedList的方法實現(xiàn)和測試，源碼分析；
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實驗二 樹：二叉樹、構(gòu)造二叉樹、決策樹、表達(dá)式樹、二叉查找樹、紅黑樹分析；
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實驗三 查找與排序：查找排序算法的補充與測試；
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實驗四 圖的實現(xiàn)與應(yīng)用：使用鄰接矩陣和十字鏈表實現(xiàn)圖，圖的最短路徑問題；
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實驗五 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合應(yīng)用：團(tuán)隊項目的編譯、運行、測試，代碼修改與分析。
團(tuán)隊項目報告鏈接匯總
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第一周作業(yè)：共同學(xué)習(xí)《構(gòu)建之法》，內(nèi)容、問題、交流；
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第二周作業(yè)：選取了一個游戲軟件并回答問題，交流；
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第三周作業(yè)：展示個人風(fēng)采，選取團(tuán)隊項目，交流；
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第四五周作業(yè)：撰寫《需求規(guī)格說明書》，交流；
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第六七周作業(yè)：后端架構(gòu)設(shè)計圖、ER圖、WBS圖、TODOList及燃盡圖，交流；
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第八周作業(yè)：UML各種設(shè)計圖：用例圖、類圖、活動圖、狀態(tài)圖，交流；
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【Alpha版本】沖刺階段 - Day1 - 啟航：Alpha 階段分工，貢獻(xiàn)值計算規(guī)則，交流等；
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【Alpha版本】沖刺階段 - Day2 - 漂流：今日進(jìn)展、問題困難、明日任務(wù)，會議，TODOList及項目燃盡圖；
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【Alpha版本】沖刺階段 - Day3 - 逆風(fēng)：今日進(jìn)展、問題困難、明日任務(wù)，會議，TODOList及項目燃盡圖；
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【Alpha版本】沖刺階段 - Day4 - 加速：今日進(jìn)展、問題困難、明日任務(wù)，會議，TODOList及項目燃盡圖；
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【Alpha版本】沖刺階段 - Day5 - 破浪：今日進(jìn)展、問題困難、明日任務(wù)，會議，TODOList及項目燃盡圖；
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【Alpha版本】沖刺階段 - Day6 - 乘風(fēng)：今日進(jìn)展、問題困難、明日任務(wù)，會議，TODOList及項目燃盡圖；
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【Alpha版本】沖刺階段 - Day7 - 靠泊：階段總結(jié)，貢獻(xiàn)量匯總，發(fā)布說明，感想，交流等；
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【Alpha階段】后期測試及補充（第十一、十二周）：項目測試，成果展示，交流；
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團(tuán)隊會議及交互匯總：每周的小組會議交互記錄；
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團(tuán)隊成員貢獻(xiàn)量匯總：本學(xué)期小組成員貢獻(xiàn)量匯總。
（前13篇屬于作業(yè)，最后3篇屬于組內(nèi)總結(jié)，非作業(yè)性質(zhì)）
代碼托管鏈接
1.給出statistic.sh的運行結(jié)果，說明本學(xué)期的代碼量目標(biāo)達(dá)到?jīng)]有?
兩個學(xué)期我的代碼總數(shù)是 12816 行，上學(xué)期的代碼量是 7341 行，所以本學(xué)期的代碼量一共 5475 行，達(dá)到了一學(xué)期 5000 行和一年 10000 行的目標(biāo)。但是我覺得對于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容我們只達(dá)到了所謂的代碼量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更何況有些代碼是從網(wǎng)上參考的，自己熟練應(yīng)用才是最重要的，比如說：對于二分查找，相比起線性查找有什么優(yōu)點，主要適用于什么場景，除了查找這一個功能之外還能用二分法做什么，大致思路是什么，具體要如何實現(xiàn)等等。僅僅一個算法就可以引申出這么多問題，所以一個冷冰冰的代碼量并不能從主觀上說明什么，可能只是起到了客觀的督促提醒的作用吧。
除此之外，我還特意看了一下我在碼云上的提交次數(shù)和頻率，保持地不錯，在此紀(jì)念一下：
編程的智慧，談?wù)勀愕男牡?
對于一個合格的程序員來說，能夠?qū)ψ约簩懗龅拇a進(jìn)行不斷推敲、不斷修改至關(guān)重要，所謂的“藝術(shù)的代碼”并不是那么容易就可以寫出的。即使是一個不起眼的函數(shù)都需要考慮它的命名、形參、格式、是否符合整體的設(shè)計原則，等等。本學(xué)期婁老師建議我們要經(jīng)常閱讀源碼，多找找自己寫的方法跟源碼中的方法的區(qū)別，多想想為什么這個方法在源碼中要這么設(shè)計，相信同學(xué)們在閱讀源碼或者閱讀一些源碼分析資料的過程中就可以漸漸發(fā)現(xiàn)源碼中一些“藝術(shù)的代碼”。
總之，想要在代碼上真正做到“精通”除了需要投入大量的時間之外，還需要更多的推敲與思考，這個過程只能靠自己去完成。老師講得再多可自己“敲而不思”，這樣也不會有什么收獲，也就可能對你的應(yīng)試有點用。所以不如自己多親自動手嘗試，這可能也是婁老師在編程教學(xué)領(lǐng)域提倡“做中學(xué)”的原因吧。作為學(xué)生，我們不需要以合格的程序員標(biāo)準(zhǔn)對待自己，也不需要做到多精通，只需要用心體會這個過程就足夠了。
3.積極主動敲代碼做到?jīng)]?教材實踐上有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?
首先回答這個問題，沒做到。如果再細(xì)化一點的話，做到了1/3。積極主動這一點在我身上更多體現(xiàn)在團(tuán)隊博客上，我之所以對博客有些熱衷是因為markdown的實用性，簡潔性以及兼容性。可我至今為止也沒有找到一段時間是非常想積極主動敲代碼的。可以說，積極主動在我身上是間斷性的，大概只有在寫博客技術(shù)含量很低，沒有素材時才會去主動敲敲代碼，不然的話就一直按著教學(xué)進(jìn)程走了。
對于教材實踐，我覺得和閱讀源碼的過程差不多，參考課本上的代碼的時候，多去想思路和設(shè)計原則。不論是看那本書都一樣，不需要逐字逐句地閱讀，可以先從代碼設(shè)計入手，當(dāng)然這只是我的個人觀點。舉個例子：本學(xué)期的實驗我有幾個不會做，就借來幾本書閱讀相關(guān)內(nèi)容，主要看的就是代碼思路以及分析過程，尤其是對于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這樣就可以使你盡可能快地理解這部分內(nèi)容。除此之外，遇到的問題要及時記錄，這可能是我在實踐方面積累的唯一經(jīng)驗，還是很老套的 (;?_?)。
課堂項目實踐
1.課堂實踐鏈接匯總：
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第三周 藍(lán)墨云班課 算法復(fù)雜度練習(xí)：根據(jù)題目設(shè)計簡易算法，分析時間復(fù)雜度；
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第三周 藍(lán)墨云班課 泛型類-Bag 練習(xí)：繼承接口類，實現(xiàn)泛型類，并對方法進(jìn)行測試；
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第六周 藍(lán)墨云班課 隊列課下作業(yè)：用隊列（鏈隊，循環(huán)數(shù)組隊列）實現(xiàn)模擬票務(wù)柜臺排隊功能；
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第六周 藍(lán)墨云班課 隊列加分項：用循環(huán)隊列打印楊輝三角；
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第十周 藍(lán)墨云班課 十字鏈表：畫出有向圖的十字鏈表；
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第十二周 藍(lán)墨云班課 hash：畫出hash函數(shù)用開放尋址法和拉鏈法得到的存儲狀態(tài)。
2.課堂實踐對提高應(yīng)用能力有幫助嗎?
肯定是有幫助的，有的時候可能會因為沒有認(rèn)真聽課，或者沒有預(yù)習(xí)到位，或者缺少實踐能力而導(dǎo)致在課堂上不能按時完成實踐。雖然拖到課下完成需要消耗更多精力，但是不論怎么樣我都學(xué)到了，詳細(xì)記錄自己實踐的過程也是一種樂趣，每次自己做出實踐的那種成就感大概可以和我發(fā)表一篇滿意的博客時的成就感相媲美，所以課堂實踐不僅起到了督促的作用，也可以增加我們學(xué)習(xí)的動力，前提是自己盡可能獨立地完成了這個實踐。
3.課堂實踐上自己有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?
上一個問題中有提到在課堂上不能按時完成實踐的原因，所以想要高效地完成課堂實踐首先就需要認(rèn)真聽講，不管老師講什么，有些同學(xué)覺得老師講的少可是課堂上也沒怎么聽，有的時候可能老師布置的實踐和講的內(nèi)容不太相符。但不論怎樣，我們都應(yīng)該盡力嘗試，并盡可能獨立思考。像 泛型類-Bag 練習(xí) 我就是獨立思考完成的，雖然沒能在課堂上完成，下去花了將近一天的時間，但是我至今仍然能感受到當(dāng)時茅塞頓開的欣喜。
4.課堂實踐上對老師有什么教學(xué)建議?
大體上挺好的，只是有時候布置了一些與講述內(nèi)容不太相關(guān)的實踐，導(dǎo)致我們有些無從下手，當(dāng)然從個人的角度考慮，是我沒有做好預(yù)習(xí)工作。除此之外，希望課堂實踐的頻率能均衡一些，這學(xué)期有的時候一節(jié)課兩個實踐，有的時候一兩個星期沒有一次實踐，我覺得平均一個星期一個 代碼實踐 比較合適，其他的課堂小測，畫個圖什么的可以隨時安排，這一點老師做得很好。
課程收獲與不足
1.自己的收獲
首先談?wù)務(wù)n程收獲，學(xué)到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識，也了解了一些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在各個領(lǐng)域的運用。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的代碼實現(xiàn)是個體力活，更是個腦力活，不論怎樣我也掌握了一部分。對于本學(xué)期講到的各種算法，二分查找和線性查找和一些基礎(chǔ)的排序算法算是比較熟悉了，團(tuán)隊的合作項目讓我了解到一個軟件的發(fā)布流程原來這么麻煩，卻又這么充實。
其次說說其他方面的收獲，因為團(tuán)隊博客有涉及到一些工具軟件的使用，我在使用一些工具時也收獲了一些經(jīng)驗和使用技巧，在和團(tuán)隊協(xié)作的過程中也有從團(tuán)隊的其他成員那里學(xué)到一些優(yōu)秀的品質(zhì)。他們的那種做任何事都一鼓作氣的氛圍感染了我，也偶爾帶動著整個團(tuán)隊，不論我們的項目做得怎么樣，我們都盡力了。并且我可以保證我們團(tuán)隊是累積貢獻(xiàn)量和收獲量最多的團(tuán)隊。
除此之外，我體驗了一年的“做中學(xué)”，在代碼上的感觸之前有提及， 泛型類-Bag 練習(xí) 這篇博客足以說明“做中學(xué)”的價值。在不斷查找資料的過程中，我的“搜商”也有提高。除了將一些 做的時間 運用在代碼上之外，我還將較多的時間運用在了博客上，為了使博客盡可能地呈現(xiàn)出精美的效果并且要與選擇的模板相映襯，每次有時間逛博客園時，我都會去額外地了解其他的一些語言（比較基礎(chǔ)），并做出各種嘗試，每次看別人的博客時，總是不忘看看排版格式。現(xiàn)在，我可以自己設(shè)計markdown三級標(biāo)題的效果了。有的博客側(cè)邊欄也很豐富，我的側(cè)邊欄原來也挺豐富，現(xiàn)在覺得寫博客有時不應(yīng)該太分心，所以只留下了一個，其他的都去掉了。
2.自己需要改進(jìn)的地方
首先還是多思考，多把時間花在自己相對弱的地方。學(xué)習(xí)任何技術(shù)都需要持之以恒，代碼這東西不能斷，時不時練一下是很有必要的。博客也要認(rèn)真對待，我打算一直寫下去，以后的頻率大概是一個月一篇。此外，我需要特別訓(xùn)練一下自己的專注力，可能是因為我有一些完美主義傾向，導(dǎo)致做什么事注意力都有些分散，從而導(dǎo)致了很多事都是拖延完成的。
3.結(jié)對學(xué)習(xí)是不是真正貫徹了?寫一下你提供的幫助或接受了什么幫助，并對老師提供參考建議.
結(jié)對學(xué)習(xí)情況屬實，上學(xué)期，我主要接受隊友張旭升的幫助。這學(xué)期，我主要幫助了我的結(jié)對伙伴 —— 莫禮鐘，在此期間大概每周都會花1~2個小時結(jié)對，主要討論一些本周講過的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時候，每周老師都會講一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，有時候莫禮鐘遇到不太熟悉的方法會主動問我，而我如果熟悉這個方法，可以再回顧一遍。如果不熟悉，就會先看一些資料，或者思考一陣，然后再和莫禮鐘討論，代碼方面主要是他的前結(jié)對伙伴楊京典和我共同幫助他，理論內(nèi)容我們可以一起討論。后期講到關(guān)于圖的算法時，他也有主動給我講過自己的思路，有些問題很基礎(chǔ)，有些問題值得思考，同時也讓我更了解他。
莫禮鐘本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，主要是因為太沉迷游戲，但是他與生俱來的幽默感也為我和他相處的過程增添了很多樂趣。可能大學(xué)的學(xué)習(xí)制度確實不太適合莫禮鐘，我覺得他比較適合做演員。當(dāng)然，他對待我出門門票上的問題還是比較負(fù)責(zé)的，也會偶爾展現(xiàn)一下自己在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的一面：http://www.rzrgm.cn/Mosemonkey/p/8001732.html 這篇博客，值得表揚。
結(jié)對這件事，我想說老師的初衷是好的，但是到目前為止，能夠真正參與的同學(xué)越來越少，我知道結(jié)對的重要性所以落實了，但是可能有的同學(xué)即使知道重要性還是覺得沒有必要，或者其他的一些原因。所以建議可以把結(jié)對設(shè)置為加分項目，如果兩個人每周的結(jié)對都有落實，都有總結(jié)，可以考慮適當(dāng)加分。
問卷調(diào)查
1.你平均每周投入到本課程有效學(xué)習(xí)時間有多少?
沒有實驗的話大概每周12個小時，有實驗大概每周18小時，中間的時候加入了團(tuán)隊項目，因此每周要花費20多個小時，后期學(xué)完課本、做完前四個實驗后相對輕松一些，下降到每周12小時。總的來說，平均每周投入18小時，有效學(xué)習(xí)時間 大概有6小時。
2.每周的學(xué)習(xí)效率有提高嗎？你是怎么衡量的?
應(yīng)該有一點提高，因為這學(xué)期我們團(tuán)隊的博客由我負(fù)責(zé)，所以每周的博客任務(wù)有增加，我就不得不減少完成每篇博客的時間，雖然個人博客質(zhì)量有些下滑，但是總體看來，寫博客的效率還是提高了一點。除此之外，在查找資料時，感覺我的“搜商”也有提高，從而提高了一點學(xué)習(xí)效率。
3.藍(lán)墨云班課的使用對你的學(xué)習(xí)有促進(jìn)嗎?有什么建議和意見嗎?
藍(lán)墨云班課上可以時時刻刻監(jiān)督我有沒有學(xué)習(xí)，從這學(xué)期新增加的機(jī)器人“小藍(lán)”每周都會按時向老師和我們匯報上周的學(xué)習(xí)情況之后更是如此，同時也增加了一些趣味性。對于老師，藍(lán)墨云班課是教學(xué)的好助手，但是對于一些學(xué)生可能就不是這樣了。雖然有的學(xué)生很排斥這種使用APP管理學(xué)生的教學(xué)方式，但是我并不反對這種方式，通過排行榜中的經(jīng)驗值隨時督促自己，我覺得這是一種不錯的學(xué)習(xí)方式。偶爾翻看一下課程圈，看看其他大學(xué)學(xué)生們的生活，同時還可以加入其他大學(xué)老師的一些班課，這個設(shè)計確實不錯。
不過我有時會過度頻繁地翻看這個APP，生怕錯過什么活動。所以建議老師除了上課發(fā)布資源之外，可以在每周找一個固定的時間一次性地將本周的資源、活動發(fā)布完。
4.你覺得這門課老師應(yīng)該繼續(xù)做哪一件事情?
繼續(xù)課堂實踐，寫博客，課堂上的隨時隨機(jī)提問也可以繼續(xù)。
5.你覺得這門課老師應(yīng)該停止做哪一件事情?
停止出門門票的設(shè)定，結(jié)對編程或者團(tuán)隊項目，留一個認(rèn)真落實就好。
6.你覺得這門課老師應(yīng)該開始做什么新的事情?
（1）考慮到結(jié)對的效果，建議可以把結(jié)對設(shè)置為加分項目，如果兩個人每周的結(jié)對都有落實，都有總結(jié)，可以考慮適當(dāng)加分；
（2）寫博客這件事是要堅持做下去，但是建議把每個人寫博客的頻率控制在一周最多一篇，我的意思是有實驗的時候可以取消本周的總結(jié)博客，如果有同學(xué)因為課堂實踐項目沒有完成需要下去補博客，那么可以讓他在本周的任務(wù)博客和實踐博客中選擇性地寫一篇，寫的一般就過了，寫的好就加 0.5 分，如果一篇都寫不好可以適當(dāng)扣分。博客一定要重質(zhì)，有時候一周有一篇團(tuán)隊博客，一篇實驗博客，一篇個人總結(jié)博客，一篇實踐博客，結(jié)果 4 篇中有 2 篇都寫得匆匆忙忙，質(zhì)量真的不敢保證。一旦“不重質(zhì)”的習(xí)慣養(yǎng)成，是很難再寫好博客的！
（3）建議老師可以每隔一星期抽出一些時間 當(dāng)面 解答一下同學(xué)們在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時，或者在云班課做每周測試時遇到的問題，注意是問學(xué)生而不是直接選擇錯誤率高的講解。翻轉(zhuǎn)課堂的缺點就是師生間面對面的交流太少，這樣難免會間接地增加學(xué)生和老師之間的隔閡，比如說上學(xué)期在博客園小組、云班課上問問題的同學(xué)挺多，而這學(xué)期幾乎無人通過網(wǎng)絡(luò)提問，有問題也是當(dāng)面解決。不論怎么說，面對面交流的過程在我看來非常重要，所以希望婁老師能增加和 大部分 學(xué)生交流的次數(shù)。
（4）如果團(tuán)隊項目能夠繼續(xù)開展，建議老師在布置團(tuán)隊任務(wù)的時候提前說明一下一些工具的使用、XXX圖怎么畫（比如說架構(gòu)圖）等。有的時候完全借鑒其他大學(xué)軟件工程發(fā)布的任務(wù)確實有些不適合我們，比如說這次 Alpha 沖刺階段匆匆忙忙做了 7 天，并且在 Alpha 沖刺階段之后就沒有其他任務(wù)了？我大致觀察了一下，除了我們小組之外其他組的博客 當(dāng)天 好像沒有一個按要求寫全的。所以希望老師在發(fā)布團(tuán)隊任務(wù)的時候也能像發(fā)布個人任務(wù)一樣，仔細(xì)考慮一下我們是否有能力完成，是否有足夠的時間完成，是否需要一些軟件工程方面的指導(dǎo)等。
（5）如果團(tuán)隊項目能夠繼續(xù)開展，希望老師能夠?qū)⑴袛喑煽兊臉?biāo)準(zhǔn)再“過程化”一些，僅憑借 Alpha 階段的一次展示說明不了什么，只是一個結(jié)果而已，何況又只是個人展示。首先在Alpha階段之前做了很多準(zhǔn)備，這些過程有沒有及時記錄、團(tuán)隊每個成員是否都對此項目有了解，等等，可以從這方面來衡量比較全面。最后一次課說是要答辯，但是真正實行的時候卻只是一個人匯報成果？！如何確保其他成員對團(tuán)隊項目有了解，我想這個過程才是最重要的，如同“做中學(xué)”，所以如果團(tuán)隊項目能夠繼續(xù)開展，建議每周任選一個組員對照博客或者代碼做一下匯報。
你如何評價出門門票和做筆記的要求?
我開始是支持這個要求的。但是后來感覺有些形式化。做筆記的初衷是沒問題的，出門門票的初衷也是沒有問題的，關(guān)鍵在于方式，這種出門門票的方式和規(guī)定（康奈爾筆記法、按時交）可能只適合少部分同學(xué)，但是另外一部分同學(xué)可能會感覺到極度的不適應(yīng)。但因為這是個加分項目，或者說沒交筆記要扣分，所以只能強迫性地做好筆記，哪怕犧牲了一部分聽課時間。用這種方式確實可以做好筆記，但是會有多少人下去看這份筆記呢？做筆記可以定期抽查，不一定要用這樣一種強制性的“扣分”方式。
這種方式讓我想到學(xué)校之前規(guī)定的跑操。老師支持這個政策，我開始也支持，可是結(jié)果怎么樣呢？大部分同學(xué)都不適應(yīng)，跑操的時候開始都挺守紀(jì)，兩個星期之后，2系一共 90 多人，為什么出席跑操的人數(shù)越來越少呢？為什么堅持跑完 3 圈的人從最初的幾十個人減少到只剩 5、6 個人了呢？可能一些同學(xué)不想在早晨運動，覺得上課會困。而我之所以不反對跑操是因為我一天運動的時間很少，跑操可以強制性地增加我每天的運動量，但是對于一些習(xí)慣在其他時間段運動的同學(xué)就不一樣了。“放手機(jī)”政策也是同樣的道理，現(xiàn)在外面的手機(jī)柜一節(jié)課大概只有那么2、3個非空吧，少數(shù)同學(xué)支持這些政策并可以認(rèn)真履行，但是對于大部分同學(xué)不適用，是不是應(yīng)該考慮取消這種方式，或者換一種方式呢？
對于做筆記，不一定要用康奈爾筆記法，每個人都有自己的方式，還有每次的問題和總結(jié)，建議把這個留到課后做，趕在下課之前交最多只能保證筆記質(zhì)量，提升不了學(xué)習(xí)效果，所以換一種方式，可以定期抽查課本或者筆記，不一定是每節(jié)課。不過結(jié)對伙伴互相解答問題的這個設(shè)計很好，可以繼續(xù)保持。
對王志強老師的工作給予評價或建議
王志強老師擔(dān)任了我們課程一年的助教，工作負(fù)責(zé)，親和力強，本學(xué)期為了計算我們的成績花費了大量的時間和精力。說實話，我以前覺得量化成績是一件挺簡單的事，直到我親自計算了我們小組成員的成績之后，第一次是在Alpha沖刺階段后期，當(dāng)時完成表格后我的內(nèi)心是崩潰的：
這張圖我做了足足幾個小時，主要考慮了貢獻(xiàn)量的計算規(guī)則以及各種因素，最后相對合理地計算出結(jié)果，每日的貢獻(xiàn)量是從每篇沖刺博客中依次檢查核對過的。除了這張表之外，我還在小組成員貢獻(xiàn)量匯總這篇博客中計算了每個成員的總貢獻(xiàn)比例，博客寫了將近一天，下面這張表我做了有半天時間：
這張表的markdown真是眼花繚亂，然而我們團(tuán)隊只有 6 個人，而我們班卻有30個人，而需要計算的成績包括每周課下測試、博客加分、實驗、課堂實踐、出門門票等，看看 這篇博客 大致就能體會老師的工作量之大，對于一些大項目（比如實驗），還需要更細(xì)化地計算分?jǐn)?shù)，真是要算分算到爆炸：
除了算分?jǐn)?shù)之外，王志強老師還針對我們每周的總結(jié)博客以及實驗博客做出了總結(jié)，每次總結(jié)他都會把這次的問題一一列出來：
此外，點評博客、批改博客、批改藍(lán)墨云班課中的活動也由王志強老師負(fù)責(zé)，雖然有時批改博客有些拖延給某些同學(xué)留足了補博客的時間，但是能夠遇到在教學(xué)上這么用心的助教，我覺得很幸福。唯一的一點建議就是評分機(jī)制可以再完善一些，開始就規(guī)定好，這樣也不至于總是改來改去太耗時。
本學(xué)期團(tuán)隊項目的感想、總結(jié)
對于團(tuán)隊項目，令我印象最深刻的是Alpha階段，以下是我對Alpha沖刺階段的感想，選自：【Alpha版本】沖刺階段 - Day7 - 靠泊
Alpha 階段是什么，在上周一早上看到這樣一個任務(wù)之后，我產(chǎn)生了這樣的疑問，于是查了查資料，看了看《構(gòu)建之法》，大致了解了。我又看了看具體的任務(wù)，哇！竟然要在兩周內(nèi)沖刺7天，我迅速通知團(tuán)隊并且當(dāng)天就制定了計劃，在第一次沖刺會議上也給組員做了相關(guān)介紹。其實我們本來打算從上周一開始沖刺，但是當(dāng)時我考慮到計劃得不完整，準(zhǔn)備得也不充分，因此就特意花費了一天時間來準(zhǔn)備沖刺，周二才正式開始。在這沖刺的7天中，由于我充當(dāng)了我們團(tuán)隊的管理者、會議策劃者、分工策劃者以及整理博客者這個多重角色。想要做好這個角色，尤其是管理整個團(tuán)隊、推動整體進(jìn)程，確實不太容易。對于我們這所學(xué)校的這個專業(yè)，想要模仿軟工團(tuán)隊做一個項目還是一件挺有挑戰(zhàn)的事，但是我就喜歡這種挑戰(zhàn)，新鮮、刺激、前無古人，如果能夠帶領(lǐng)一個團(tuán)隊前進(jìn)，并不斷取得一定的成就，這種感覺在大學(xué)中比一些功利性的東西更為重要和真實。最初可能是受到團(tuán)隊中袁逸灝和劉先潤的影響，我的拖延癥稍微好一點了。轉(zhuǎn)眼間，我們這個團(tuán)隊已經(jīng)成立2個多月了，團(tuán)隊中誰做事積極我最清楚，因為每次的團(tuán)隊任務(wù)都是我來匯總，所以這也是一個向其他組員相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。
不由自主地扯了一些團(tuán)隊之前的情況，接下來回歸正軌，說說 Alpha 階段的事。在這個階段中，我們一次次地商定計劃，一次次地磨合計劃，雖然在這個過程中有一些組員劃了幾天水或者承擔(dān)了較少的任務(wù)，但是在我的催促下，都能夠以端正的態(tài)度對待團(tuán)隊任務(wù)。在沖刺的7天中，我?guī)缀趺刻鞂懖┛突蛘吒械綗o助時都會去反復(fù)查閱其他大學(xué)的博客，在看懂了一些流程之后才去決定組員們每天的任務(wù)，每天應(yīng)該提交什么，在做這個任務(wù)時要注意什么，每次指定分工或者召開會議都是一次經(jīng)驗，這7天，我們 實打?qū)嵉?/strong> 開了7次站立式會議，雖然有一兩次會議有些混亂，但是每次會議的大體內(nèi)容我都講到了。每次會議我是有提前準(zhǔn)備的，只有準(zhǔn)備好討論內(nèi)容，站立式會議才有效率：
（請自動忽略我字跡潦草的問題，畢竟這是草稿紙）
其實我們團(tuán)隊的每次會議都是比較輕松的，討論前，人沒到，就先吃點零食，等待一會。人到齊了，還要拉一個拍照的人，我們團(tuán)隊的大部分會議是在寢室開，有一次是在實驗室開的，所以在這里要感謝之前給我們團(tuán)隊拍照的春旺，張旭升和張師瑜。
說完了小組會議，再來說說分工問題，我們團(tuán)隊這次的分工情況不太合理，主要因為我沒能考慮到一些情況，本來想要全組的人都了解代碼的，結(jié)果之前的測試規(guī)范沒完成，就指定了一個測試組（2人）完成，另一人基礎(chǔ)不太好，所以開始就分配了 2 人負(fù)責(zé)代碼工作，沒想到測試組的規(guī)范寫了 7 天，這之中我也了解他們的困難，主要是測試方法和測試工具的選擇問題，這些問題沒能得到及時的討論解決，加上 alpha 階段的主要任務(wù)沒有集中在測試這方面，才會一直拖延到后期，測試組最終的測試規(guī)范質(zhì)量較高，參考了挺多的資料。所以整個 alpha 階段，我們組只有 2 個人在負(fù)責(zé)代碼工作，到后期我才意識到不合理，于是我也開始抽時間彌補Android基礎(chǔ)，這幾天又建議組員再看看代碼，建議莫禮鐘借幾本書彌補代碼基礎(chǔ)。總的來說，Alpha 階段的分工由我負(fù)責(zé)，我這一次做得不太好，沒能讓全組成員都適當(dāng)參與敲代碼工作，大致的分工泳道圖如下：
最后總結(jié)一下我們在Alpha階段的項目，基本功能已經(jīng)實現(xiàn)，雖然是小游戲，但是真的耗費了相當(dāng)多的精力，袁逸灝為代碼熬過一次夜，我也曾經(jīng)為了嘗試碼云上“奇特”的markdown格式熬過夜，我們都是為了團(tuán)隊，雖然組員們沒能全部參與代碼工作，但是項目的commit推送還是挺積極的，目前為止我們的項目一共有 266次 commit 提交記錄，每次說明書修改圖片，或者加一行功能說明等等，組員在這件事上比較積極，我們6個都參與了進(jìn)來：
我因為不斷嘗試markdown格式和整理md文件內(nèi)容所以推送次數(shù)較多，袁逸灝和劉先潤大部分是每次的代碼文件推送，馬軍、劉誠昊負(fù)責(zé)測試規(guī)范等內(nèi)容，莫禮鐘也在我的監(jiān)督下為團(tuán)隊commit了一次，繼續(xù)努力。在博客方面，我也體會了一次兩周寫 8 篇博客的爽快感，我還特意根據(jù)我們團(tuán)隊的進(jìn)度添加了后綴名，具體為什么是這個后綴名讀了每次的會議總結(jié)就會知道：
總之，在這樣一個過程中，包含著奮斗的經(jīng)歷、熬夜的經(jīng)歷、一次次開會討論的經(jīng)歷，當(dāng)然還有幾次劃水的經(jīng)歷，擁有如此豐富經(jīng)歷的團(tuán)隊留下了一段值得回憶的光輝歲月，雖然和其他大學(xué)的軟工團(tuán)隊相比還有一定的距離，但是我們堅持不懈，能夠一次次進(jìn)步，而且組內(nèi)總有一些優(yōu)秀的人積極地帶動起在電科院難得的活力和氣氛，這也算是一次過程的享受吧。
我們小組的每一篇博客，我都傾注了很多時間整理，看得出來，其他組員們也是很用心的。因此不論最終結(jié)果如何，我們是在認(rèn)認(rèn)真真地體會這個過程。
后記
???《程序設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程到此告一段落，我當(dāng)然會有些不舍，感謝婁老師、王志強老師兩個學(xué)期的辛勤付出，其實我對婁老師還是有點敬畏的。不論怎樣我都想說，婁老師的教學(xué)方式是很先進(jìn)的教學(xué)方式，同學(xué)們口中的抱怨往往只是偷懶和不想嘗試、不想改變的借口，如果適用在其他大學(xué)，可能效果就不一樣了。總之，在教學(xué)上我是一直支持婁老師的，雖然婁老師也有一些不合理的做法，但是婁老師在不斷地嘗試和改進(jìn)。我始終堅信：嚴(yán)師出高徒！這一年來，“得到APP”是您推薦給我們的，“做中學(xué)”的方式也是您提倡的，給同學(xué)們請最好的助教、花錢請我們閱讀吳軍的硅谷來信、在課堂上分享您聽過的書、認(rèn)真對待教學(xué)博客，一點一滴都可以看出您的良苦用心，您總是想讓我們學(xué)得更多更好，這種程度的用心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他老師，人生中總有幾位老師讓你感激不盡。所以看到這里的同學(xué)，如果你在大學(xué)中有幸選到了婁老師的課程，希望你一定用心去對待。
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