我想說，有些話聽起來漂亮，卻經(jīng)不起推敲。

我寫這篇文章的目的，并不是為了要批判陳春花老師。真實的目的只有一個，那就是：當我們面對權威時，應該保持理性的思維，保持對世界的懷疑，不要迷信權威，保護自己的獨立思考能力。

我為什么想寫這篇文章

上周我寫了一篇關于如何在團隊中快速建立管理者威信的文章，然后收到了兩位網(wǎng)友的對話評論，讓我思緒久久不能平復：

實際上，第一位叫熊貓衛(wèi)士的網(wǎng)友評論“對的，管理最主要的是管人”的時候，我很想回復TA“陳春花老師可就不認同你這句話哦”，但我沒有回，因為我覺得把朋友圈看到的理論拿來裝X不甚合適。

不多久，一位叫arg的網(wǎng)友就引用了陳春花老師的經(jīng)典理論“管理是管事，不是管人！！?。　薄?/p>

從這4個感嘆號可以看出，這位網(wǎng)友對陳老師的這句話堅信不疑，以及對裝X成功的無比自豪。

其實早些時候，我在朋友圈看到陳春花老師的這個理論時，我只是覺得這只不過是一句經(jīng)不起推敲的漂亮話而已。然而，當我看到這個理論竟這么強勢的被引用到自己文章的評論區(qū)，我就想寫點什么了。

證明過程

1、我只證明這一句話的錯誤

首先，我對陳春花老師的理論了解甚少，僅僅是在朋友圈讀過其幾篇文章而已?？赡苡械呐笥丫蜁f了，你對陳老師的理論都還完全不了解就敢抓著這句話批判陳老師，太自不量力了。

是的，本文對陳春花老師的其他理論不做任何評價，僅對這“一句話的漏洞”進行闡述?？赡荜惱蠋煹耐暾睦碚擉w系已經(jīng)堵住了這個“漏洞”，那只能說明這個理論標題是不負責任的。

就比如，某天某報發(fā)了一篇文章，說“從今天開始殺人不犯法了”。然后你把文章讀完了之后才發(fā)現(xiàn)原來是在正當防衛(wèi)的情況下才不犯法。然而，這樣的標題是不是很不負責任的呢。

就像上文中的“arg”網(wǎng)友一樣，引用陳春花老師的這句話來反駁另一位網(wǎng)友時，他可能根本不了解陳春花老師的整個理論體系，但就是記住了這樣一句漂亮的話，然后天真的以為陳春花老師的整個理論體系都是不談“管人”的。

另外，這句話當做獨立、完整的一句話進行傳播的時候，是不帶任何語境、不帶任何背景的。這就具有極大的誤導性，即使陳春花老師的理論體系談到大量的“理人”，但看到這句話的人并不知道啊，他們會想當然的認為“管理不是管人”。

2、事的定義

“事”是一個通俗而又抽象的概念。正是因為其通俗而又抽象，所以很多時候有一些是是而非的理論跟“事”相關。

在這里，我不對“管事”下定義，而是舉一些大家都很容易認可的管事的例子：

• 對項目計劃的管理，肯定得屬于管事吧；
• 對項目質量的管理，肯定得屬于管事吧；
• 對項目任務的評估、分配，肯定得屬于管事吧；
• 對項目需求的管理，肯定得屬于管事吧；
• 對項目分階段及完成后的總結、匯總、報表、存檔之類事情，肯定得屬于管事吧；

接著，我要舉一些應該屬于管人，而不是屬于管事的例子：

• 管理者每周對下級的打分，這應該不屬于管事吧；
• 管理者對下級的業(yè)務培訓和生活關懷，這應該不屬于管事吧；
• 下級對管理者的打分（發(fā)送給管理者上級），這應該不屬于管事吧；

上面這3個例子，如果誰非要將其歸為“管事”，那一定是為了迷信陳春花老師而在鉆牛角尖，呵呵。

比如，有的朋友可能會說，管理者對員工的考核那也是為了讓其把事情做得更好，這也是屬于管事的范疇啊。我說，這就是在鉆牛角尖。

從前面的兩套例子中，不知道讀者朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，這兩套例子明顯分為兩個方面：一是項目管理，二是員工考核。而這正是我們團隊的管理理論。

3、管的定義

陳春花老師說管理是“管事理人”。為什么要用“理人”而不用“管人”？這是因為大家都害怕“管”這個字，而造了一個新的術語。

我非常明白陳春花老師的良苦用心，因為在企業(yè)中推行“管人（等于考核機制）”是會遭到普遍反對的。

就像我上一篇文章里面寫的，為什么管的多了，員工就要離職。

但是，我個人認為，作為一個管理理論的研究者和引領者，不應該用“理人”偷換概念，而應該糾正大家對“管”字的偏見。

大家對“管”字的普遍偏見是：管就是限制、控制，讓人這不舒服那不舒服，工作不自在。

而我認為，“管”字的定義就是“負責”。

作為一個管理者，你管事就是對事情負責，你管人就是對你的團隊負責。

什么叫對團隊負責？那就是：

• 你的團隊中不允許出現(xiàn)人渣，要么你改造TA，要么你讓他滾蛋；
• 賞罰分明，讓工作能力強、態(tài)度好的員工有奔頭；
• 讓你的團隊成員可以持續(xù)提升業(yè)務技能，而不是在你的團隊待兩年人就廢了；
• 讓你的團隊在行業(yè)中始終擁有競爭力；
• 關懷每一個團隊成員；
• 等等。。。

所以，本文說的“管人”不是要限制人、控制人，而是對你的人負責，這才叫管人。

我們團隊的管理理論

在我們自己研發(fā)的管理系統(tǒng)（完全實現(xiàn)我們管理理論的一個系統(tǒng)）中，主要分為項目管理跟員工考核兩大模塊。為什么我們的系統(tǒng)會這樣分？那是因為項目管理等于管事，而員工考核等于管人。

如果按照陳春花老師的「管理是管事不是管人」的直觀理解，我們可以得出一個結論：

管理就是只要項目管理而不要談員工考核。

這也是大多數(shù)人對這句話的普遍理解！

這跟我們團隊的另一個理論完全沖突：

一切不談考核的管理都是扯淡。

讓我們再回顧一下上文中提到的管理過程中的打分，不管是上對下還是下對上，這更屬于管人而不是管事是毫無疑問的，而這正好是員工考核的重要內容。

在現(xiàn)實生活中，有太多太多的企業(yè)都建立了自己的員工考核機制，并且越來越多的企業(yè)，越來越認可“一切不談考核的管理都是扯淡”。

顯然，陳春花老師的這個理論的直觀理解完全不適用于這些企業(yè)。

這里，我要繼續(xù)對“考核”二字進行展開?？己耸枪芾磉^程中的關鍵環(huán)節(jié)，也是管理的重要目的之一。在我們的管理中，考核是分為項目考核和員工考核兩部分。也就是說一個是對“事”的考核，而另一個是對“人”的考核。

這才是一個完整的理論體系。如果說管理只提項目管理，而不談員工考核，那這顯然是不完整的管理。

結語

我還是想說，有些話聽起來漂亮，卻經(jīng)不起推敲。唯有我們時刻保持理性的思維模式、時刻保持懷疑的態(tài)度、不要迷信權威，才能擁有獨立的思考能力。

（結語與陳春花老師無關）