摘要： 這個作業(yè)屬于哪個課程 | C語言程序設計I | 這個作業(yè)要求在哪里 | "作業(yè)鏈接" 我在這個課程的目標是 | 熟悉分支結構 這個作業(yè)在那個具體方面幫助我實現(xiàn)目標 | 可以更完整的編寫程序及博客園 參考文獻 | [參考文獻](http://www.rzrgm.cn/pengchen511/p 閱讀全文

摘要： 這個作業(yè)屬于哪個課程 | C語言程序設計Ⅱ | 這個作業(yè)要求在哪里 | （作業(yè)要求）[https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019 1/homework/9773] 我在這個課程的目標是 | 能夠熟練的掌握并運用C語言 這個作業(yè)在哪個具體方面幫助我實現(xiàn)目標 閱讀全文

摘要： 這個作業(yè)屬于那個課程 | C語言程序設計II | 這個作業(yè)要求在哪里 | "作業(yè)要求" 我在這個課程的目標是 | 提高對軟件的熟悉程度 這個作業(yè)在那個具體方面幫助我實現(xiàn)目標 | 提升自己的探索能力 參考文獻 | "文獻鏈接" 1.1.0 階梯電價 為了提倡居民節(jié)約用電，某省電力公司執(zhí)行“階梯電價”， 閱讀全文

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摘要： 一.高級語言和機器指令中的運算 1，按位運算:符號|按位OR運算；符號&按位AND運算；符號~表示按位NOT運算；符號^按位XOR運算。 實現(xiàn)掩碼操作：通過與給定的一個位模式進行按位與，可以提取所需要的位，對這些位進行“置1” “清0”等。 2，符號||按位OR運算；符號&&表示AND運算；符號！表 閱讀全文

摘要： 數(shù)據(jù)校驗碼 1、效驗碼 除原數(shù)據(jù)信息外，還增加若干位編碼，這些新增的代碼稱為效驗碼 由若干位代碼組成的一個字叫碼字，將兩個碼字逐位比較，具有不同代碼的位的個數(shù)叫做這兩個碼字間的距離，也稱海明距離 在數(shù)據(jù)效驗碼中，一個碼字是指數(shù)據(jù)位和效驗位按照某種規(guī)律排列得到的代碼 一般來說，合理地增加效驗碼、增大碼 閱讀全文

摘要： 書上對于這四碼的講解 所謂原碼就是二進制定點表示法，即最高位為符號位，“0”表示正，“1”表示負，其余位表示數(shù)值的大小。 反碼表示法規(guī)定：正數(shù)的反碼與其原碼相同；負數(shù)的反碼是對其原碼逐位取反，但符號位除外。 補碼表示法規(guī)定：正數(shù)的補碼與其原碼相同；負數(shù)的補碼是在其反碼的末位加1。 移碼： 移碼只用來 閱讀全文

摘要： 1. 本周作業(yè)頭 這個作業(yè)屬于哪個課程 | "班級鏈接" | 這個作業(yè)要求在哪里 | "作業(yè)要求鏈接" 這個作業(yè)的目標 | 能更加熟悉二維數(shù)組的使用 其他參考文獻 | "參考資料" 作業(yè)正文 | 本篇博客 二. 作業(yè)正文 2.需求分析 命令分為6個命令，包括推出命令。 按需求選出人員或者刪除人員。 閱讀全文

摘要： 1. 本周作業(yè)頭 這個作業(yè)屬于哪個課程 | "班級鏈接" | 這個作業(yè)要求在哪里 | "作業(yè)要求的鏈接" 這個作業(yè)的目標 | 在上次作業(yè)的基礎上用rand函數(shù)在各年級題目后加上答案 其他參考文獻 | "參考資料" 作業(yè)正文 | 本篇博客 二. 作業(yè)正文 2.1.設計思路和遇到的問題 心路歷程：在學會 閱讀全文

摘要： 1. 本周作業(yè)頭 這個作業(yè)屬于哪個課程 | "班級鏈接" | 這個作業(yè)要求在哪里 | "作業(yè)要求鏈接" 這個作業(yè)的目標 | 使用函數(shù)、Switch語句來完成菜單程序,并且要使用rand函數(shù)來產(chǎn)生隨機數(shù)，并以一定規(guī)律進行排列 其他參考文獻 | "rand參考" 作業(yè)正文 | 本篇博客 二. 作業(yè)正文 閱讀全文

摘要： 1. 本周作業(yè)頭 這個作業(yè)屬于哪個課程 | "班級鏈接" | 這個作業(yè)要求在哪里 | "作業(yè)要求鏈接" 這個作業(yè)的目標 | 使用函數(shù)、Switch語句來完成菜單程序 其他參考文獻 | "百度參考" 作業(yè)正文 | 本篇博客 二. 作業(yè)正文 2.1.設計思路和遇到的問題 請寫上你的心路歷程和程序設計思路 閱讀全文

摘要： 1. 本周作業(yè)頭 這個作業(yè)屬于哪個課程 | "班級鏈接" | 這個作業(yè)要求在哪里 | "作業(yè)鏈接" 這個作業(yè)的目標 | 熟悉并能使用git命令和熟悉碼云 參考文獻 | "視頻" 作業(yè)正文 | 本篇博客 1.1 碼云界面 注意： （1）請大家在碼云gitee中注冊賬號，并在gitee中新建一個學號為名 閱讀全文

摘要： 一、 我學到的內(nèi)容 二、我的收獲 "第一次作業(yè)" "第二次作業(yè)" "第三次作業(yè)" "第四次作業(yè)" "第五次作業(yè)" "第六次作業(yè)" "第七次作業(yè)" "第八次作業(yè)" "第九次作業(yè)" "第十次作業(yè)" "第十一次作業(yè)" 收獲：經(jīng)過了一個學期的做博客園的經(jīng)歷，從最開始的看不懂到現(xiàn)在的能熟練使用，而且每一次寫完 閱讀全文

摘要： C語言I博客作業(yè)11 這個作業(yè)屬于哪個課程 | C語言程序設計I | 這個作業(yè)要求在哪里 | "作業(yè)要求" 我在這個課程的目標是 | 掌握好C語言 這個作業(yè)在哪個具體方面幫助我實現(xiàn)目標 | 學會函數(shù)的使用與調(diào)用，聲明 參考文獻 | "參考文獻" 1. PTA實驗作業(yè) 1.1 問題描述: 本題要求實現(xiàn) 閱讀全文