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惡意代碼分析實踐 實驗內容 一、惡意代碼文件類型標識、脫殼與字符串提取 二、使用IDA Pro靜態或動態分析crackme1.exe與crakeme2.exe，找到特定輸入使其能夠輸出成功信息 三、分析自制惡意代碼樣本rada，并撰寫報告，回答問題 四、取證分析實踐 實驗目的 通過惡意代碼分析、逆向 Read More

免殺原理與實踐 實驗內容 1.正確使用msf編碼器，通過msfvenom生成如jar或者exe等多種類型的其他文件和它們的編碼多次版本 2.下載veil學習它的使用，并嘗試使用它生成惡意代碼 3.使用C+shellcode編程生成惡意文件 4.嘗試upx壓縮殼以及hyp加密殼，組合應用各種技術實現惡 Read More

后門原理與實踐 一、實驗內容 netcat工具的雙向Shell獲取：分別實現Windows監聽、Linux反彈連接，以及Linux監聽、Windows反彈連接，同時通過Linux的cron定時任務配置，讓后門按預設時間自動觸發連接。 socat工具的定時Shell控制：在Windows系統中創建任務 Read More

一、實驗內容 本周圍繞Linux可執行文件pwn1的緩沖區溢出（BOF）漏洞與shellcode注入展開學習，核心是通過三種技術手段篡改程序執行流程，觸發原本不可運行的getShell函數或自定義shellcode。具體包括：手動修改可執行文件的機器指令，直接將main函數調用目標從foo改為get Read More

教材學習內容總結 思維導圖 教材學習中的問題和解決過程 問題1：什么叫去中心化？ 問題1解決方案：詢問ChatGPT。了解到去中心化是指從原本的中心化結構或中心機構中移除“中心”或“權威”的過程，使得權力、控制和決策權分散化。 問題2：什么是容器？ 問題2解決方案：詢問ChatGPT。容器將應用程序 Read More

教材學習內容總結 思維導圖 教材學習中的問題和解決過程 問題1：除計算機技術外，還有哪些領域需要協同工作來更好地保證信息內容的安全 問題1解決方案（詢問ChatGPT） 問題2：如何基于網絡交互重構機制實現需要身份認證的動態網頁發布信息獲取 問題2解決方案（詢問ChatGPT） 基于AI的學習 感悟 Read More

教材學習內容總結 第四章思維導圖 教材學習中的問題和解決過程 問題1：網絡空間生態系統的未來變化趨勢有哪些？我國做出哪些應對？ 問題1解決方案：詢問Chatgpt： 人工智能和自動化技術會進一步發展，對網絡空間的影響將進一步擴大和加深。例如，人工智能對于網絡安全和隱私保護的作用將變得更為重要。 區塊 Read More

教材學習內容總結 第三章思維導圖 教材學習中的問題和解決過程 問題1：不了解靜態包防火墻的特點 問題1解決方案：詢問Chat Gpt: 靜態包過濾防火墻是一種常見的網絡安全設備，它基于針對網絡流量的預先設定的規則集合，對網絡傳輸中的數據包進行過濾和處理。相較于其他類型的防火墻，靜態包過濾防火墻具備以 Read More

教材學習內容總結 思維導圖 教材學習中的問題和解決過程 問題1：單鑰密碼體制加密的應用有哪些 問題1解決方案：先看了看上屆學長的筆記，接著去詢問chatai 問題2：學習抗量子密碼是不了解其中提到的Hash函數 問題2解決方案：在B站上看了看介紹它的視頻 基于AI的學習 思考 這一章有很多內容我無法 Read More

教材學習內容總結 ！[第一章學習思維導圖]（https://kdocs.cn/l/chsYtD5wgUST） 教材學習中的問題和解決過程 問題1：三年前我國在信息安全核心技術方面與國外相比存在差距，現今是否在核心技術領域有所突破 問題1解決方案：查閱相關資料與近三年的有關新聞報道，了解我國對攻破核心 Read More