課程反思與總結

在過去的學期中，我深入參與了軟件工程課程的學習，以下是我對第一周學習計劃的回顧和個人反思。

第一周計劃完成情況

計劃完成情況：95%

• 完成部分：

  • 完成了《構建之法》的閱讀，并對需求工程和項目管理有了更深刻的理解。
  • 成功結隊開發項目、和團隊一起分工協作，搭建系統，完成項目、進行分析
  • 堅持每天編寫代碼、對代碼的編寫更加熟練，同時可以解決復雜的邏輯問題。

• 未完成部分：

  • 了解部分機器學習和深度學習的知識
  • 學習redis數據庫的關鍵技術

對《構建之法》問題的回顧與解答

在課程開始時，我提出了幾個關于軟件工程的關鍵問題，現在嘗試回答這些問題：

1. 問題1：軟件工程中最重要的實踐是什么？

   • 回答：需求管理和迭代開發是軟件工程中最重要的實踐。需求管理確保項目目標與客戶需求一致，迭代開發則允許項目適應變化的需求和市場條件。

2. 問題2：如何有效地管理軟件項目中的風險？

   • 回答：通過定期的風險評估和優先級排序，團隊可以識別潛在風險并制定應對策略。此外，建立應急計劃和預留緩沖時間也是風險管理的重要部分。

3. 問題3：敏捷開發和傳統開發方法的主要區別是什么？

   • 回答：敏捷開發強調迭代和增量交付，注重團隊協作和客戶反饋，而傳統開發方法（如瀑布模型）強調預先規劃和文檔化。敏捷開發更適應快速變化的需求，而傳統方法更適合需求明確且穩定的項目。

4. 問題4：軟件測試在開發周期中的重要性如何體現？

   • 回答：軟件測試是確保軟件質量的關鍵環節，它不僅能夠發現和修復缺陷，還能提供軟件可靠性和性能的反饋。測試貫穿整個開發周期，包括單元測試、集成測試、系統測試和驗收測試。

5. 問題5：如何在團隊中有效地實施代碼審查？

   • 回答：在團隊中有效地實施代碼審查需要建立明確的審查流程和標準。團隊成員應積極參與審查，并且鼓勵開放和建設性的反饋。使用代碼審查工具可以幫助自動化部分審查過程，提高效率。

新問題產生

在學習和實踐過程中，我產生了一些新的問題，希望老師和助教能夠解答：

1. 問題1：在實際項目中，如何平衡敏捷開發的靈活性和項目的可預測性？
2. 問題2：對于大型軟件系統，如何有效地進行架構設計以確保系統的可擴展性和可維護性？

對“事后諸葛亮”分析的新感想

在進行了團隊的“事后諸葛亮”分析后，我有以下新的感想：

• 團隊協作的重要性：通過“事后諸葛亮”分析，我深刻認識到團隊成員之間的有效溝通和協作對于項目的成功至關重要。
• 持續學習的必要性：軟件工程領域不斷發展，新技術和方法層出不窮。通過閱讀文獻，我意識到持續學習和更新知識是保持競爭力的關鍵。
• 實踐與理論的結合：文獻中的理論知識為實踐提供了指導，而實踐中的經驗又可以驗證和完善理論。

技能評價與收獲

對比技能評價表，我在以下方面有了明顯的提高：

• 編程技能：通過實踐，我對JAVA、JS、html、css、vue的掌握更加熟練，能夠更高效地編寫代碼并解決問題。
• 項目管理能力：學會了使用Jira進行任務分配和進度跟蹤，能夠更好地協調團隊工作并確保項目按時完成。

此外，我還收獲了一些不能用數字衡量的經驗和能力：

• 問題解決能力：在面對項目中的各種挑戰時，我學會了如何冷靜分析問題并尋找解決方案。
• 團隊合作精神：與團隊成員共同完成項目，讓我更加理解團隊合作的重要性，并培養了良好的溝通和協作能力。

對課程的建議

回顧這門課程，我認為：

• 教學方法：王教授的課程教學方法注重理論與實踐相結合，通過實際項目讓理論知識得到了應用和鞏固。后續可以在測試之前提前讓大家學習對應的技術，讓測試效果更好。
• 老師的工作：老師在課程中提供了豐富的指導和支持。給學生提供了更多實踐機會，為學生提供了交流合作的平臺，希望可以留更多的作業，考核更加嚴格。讓學生把更多精力投入到技術的學習上。
• 與其他課程的銜接：軟件工程課程與其他計算機科學課程有一定的聯系，老師在上課過程，讓我充分的認識到這一點，軟件工程這門課對技術的應用也讓我對其他課程認識更加深刻。如果可以在測試時，作業上加入一些其他課程的元素，比如團隊作業文檔中加上uml的九圖、大作業選題難度加大，對性能要求更高要用到數據結構的知識。

通過這門課程的學習，我在軟件工程的理論知識和實踐技能方面都取得了顯著的進步。同時，我也認識到持續學習和團隊合作的重要性。希望在未來的學習和工作中，能夠將這些收獲應用到實際項目中，不斷提升自己的能力和價值。