目錄

1、再提筆記

2、我是怎么泡圖書館的

3、大學(xué)課程之授課方法

1、再提筆記

     對(duì)于《到底怎么樣才叫看書——上篇》中所提到的內(nèi)容，得到了各位博友們的普遍認(rèn)同我感到很高興，說實(shí)話，從小到大我也就認(rèn)真作過那幾次筆記，但是卻都印象深刻，并且對(duì)以后的影響也很深遠(yuǎn)，在走了很多的彎路以后，漸漸才發(fā)現(xiàn)這其中的道理來。

     正所謂“學(xué)而不思則惘”，學(xué)的目的當(dāng)然不是形式上好看，當(dāng)然，我們從小受應(yīng)試教育的影響太深，花了太多的時(shí)間和精力去學(xué)一些根本用不到的東西，這種“形式”上的學(xué)確實(shí)也是沒有辦法。但慶幸的是我們都挺過來了，大學(xué)的教育畢竟也是自己完成的，自主性提高了很多，但仍然有很多的在校大學(xué)生不清楚自己以后的方向是什么，大學(xué)四年里都是迷茫的，等到工作了一年兩年以后，才突然頓悟——原來我在大學(xué)里浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)光！如果你還是在校研究生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些工作幾年再回去讀研的學(xué)生中，學(xué)習(xí)的自主性和目的性有多強(qiáng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)深深的追悔過那段時(shí)光，并且看到了未來努力的方向在哪里。這些道理是一直在學(xué)校里的人很難體會(huì)的，一切都是“失去了才會(huì)珍惜”。

     讀書是一個(gè)很費(fèi)時(shí)的過程，一本普通的書300多頁很正常，軟件類的書里1000多頁的大部頭的著作也很常見。不同于小說是純敘事性的不需要太多的理解，計(jì)算機(jī)的書都是需要用大腦去分析和理解的，所以注定了讀這些書的速度都不會(huì)很快。比如一本300頁的書，你用工作之外的時(shí)間一共讀了7天，實(shí)際上到第七天的時(shí)候，你對(duì)第一天和第二天所讀過的東西已經(jīng)印象模糊了，這時(shí)你會(huì)意識(shí)到這點(diǎn)并立即返回來再看一遍第一天和第二天的東西嗎？很多人不會(huì)的，人只會(huì)更樂意往前看，直到看到最后一頁才長(zhǎng)噓一口氣，“終于看完了”！ 于是將書放下，即使以后的幾天里，書就擺在那你也想不起來再拿起來翻幾下。又過了7天，上周讀的內(nèi)容已經(jīng)完全印象模糊了。又過了一個(gè)月，只有書名還能記得。。。

     所以，我們花了大量的時(shí)間讀書，卻效果不大，讀了后面的扔了前面的，一遍一遍在重復(fù)同樣的過程，整個(gè)過程里，唯獨(dú)讓我們理解最深的時(shí)候，就是在閱讀的那個(gè)過程當(dāng)中，那一瞬間的我們對(duì)大腦的記憶力保持高度的自信，偏執(zhí)地認(rèn)為，將來不論哪個(gè)時(shí)間，我都將理解到這個(gè)程度！事實(shí)上，恰恰相反，這只是一個(gè)短期的記憶而已，能只維持幾天甚至幾小時(shí)，就像是硬盤一樣，你今天刪除了一個(gè)文件，第二天作數(shù)據(jù)恢復(fù)仍可以找回來，但兩個(gè)月以后數(shù)據(jù)恢復(fù)就再也找不回來了，因?yàn)樾碌奈募呀?jīng)覆蓋了那個(gè)位置，記憶的信息被沖掉了。筆記的作用更像是一塊移動(dòng)硬盤，你可以在你認(rèn)為這文件有用的時(shí)候，把它轉(zhuǎn)移到移動(dòng)硬盤里，即使本機(jī)硬盤上的文件被沖掉，你也可以隨時(shí)讀取移動(dòng)硬盤里的內(nèi)容。

     你雖然花了時(shí)間去讀了一本書，但對(duì)于這本書可能是你的，也可能不是你的，但如果你對(duì)它作了筆記，這本書就百分之百會(huì)是你的了。有效讀書的過程應(yīng)該是這樣的：

       讀書的目的其實(shí)最終目的就是形成自己的理解并長(zhǎng)期駐存在大腦中，而筆記這個(gè)環(huán)節(jié)是達(dá)到這個(gè)最終目的最關(guān)鍵的一步。

2、大學(xué)課程之授課方法

     大家都經(jīng)歷過大學(xué)，我對(duì)大學(xué)的感悟最大的就是，每一門課學(xué)的最明白的時(shí)候就是考試之前的那一周。因?yàn)橛幸粋€(gè)考試的期限在那，就逼著自己在那天之前必須得把課本啃完，把內(nèi)容梳理出來，這大約只需要一周或更少的幾天時(shí)間，取決于老師哪天通知考試。

    后來我就常常這樣想，大學(xué)的課程如果是先考試后上課是不是效率會(huì)高很多呢？大學(xué)生都有很強(qiáng)的自學(xué)能力，突擊考試的能力都非常強(qiáng)，幾天時(shí)間把一門從未學(xué)過的課考個(gè)及格應(yīng)該問題都不大，這就造成了大家平時(shí)上課不用功，只等考試突擊的號(hào)角吹響才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 如果先考試呢，給大家定個(gè)及格線，不及格的算掛科，那大家就會(huì)玩命的自學(xué)一遍，把考試過掉，這時(shí)已經(jīng)對(duì)課程的內(nèi)容理解的比較深刻了，接下來再?gòu)念^到尾上一遍課，這就很少會(huì)出現(xiàn)有學(xué)生因?yàn)槁牪欢蝗ヂ牭那闆r了，大家都會(huì)變得愿意聽課，并且理解會(huì)更進(jìn)一步，皆大歡喜！可惜啊，大學(xué)四年那些課程的價(jià)值都為應(yīng)付考試而大大縮水了。。   

3、我是怎么泡圖書館的

      上大學(xué)時(shí)看到有人說過一句話,"在學(xué)校要好好利用圖書館的資源，等你工作以后哪有這么大的圖書館給你用?。? 當(dāng)時(shí)對(duì)這句話的印象很深刻，但遺憾的是，那時(shí)并不會(huì)泡圖書館，也沒有那么深得意識(shí)到圖書館的資源是多么得難能可貴。很多真相都是工作以后才后知后覺的，這其實(shí)說明了一個(gè)道理，人的認(rèn)知永遠(yuǎn)都是只局限于眼前，幾年以后回頭想想以前的想法只會(huì)感到當(dāng)時(shí)是如此幼稚和缺乏思考。

     大家都知道，計(jì)算機(jī)的書籍一般都比較貴，靠完全買書去提高技術(shù)，成本上實(shí)在太高。還有一個(gè)事實(shí)要承認(rèn)，買來的很多書都想不起來看。在買書時(shí)，往往我們都會(huì)有一種沖動(dòng)，并且有一種心理在作祟——我得到了這本書，就學(xué)到了這門技術(shù)! 于是，在這樣的沖動(dòng)之下，花了很多冤枉錢買了很多書成了擺設(shè)，而技術(shù)卻沒有半點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。

     所以關(guān)于買書，我有兩點(diǎn)心得和大家分享：

     1、能不買就不買。 這不是說鼓勵(lì)大家不讀書，反而是為了更有效的讀書。古人早就給我們總結(jié)了“書非借不能讀”，已經(jīng)是自己的書往往不想讀，自認(rèn)為書就一直在那，我什么時(shí)候想讀都能讀啊，于是一直沒有讀。而借來的書，因?yàn)橛衅谙抟€給人家，你就不得不抽出點(diǎn)時(shí)間來把它讀完，這樣才是真的去讀了。并且，如果你是按照上面的流程圖中畫的那樣作了筆記的話，這本書你雖然形式上是還了，但你卻真正的擁有了這本書，永遠(yuǎn)的擁有了。

     2、三思而后買。 如果這本書你周圍借不到，你又想讀的話，請(qǐng)?jiān)谫I書之前給自己幾天時(shí)間的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備什么呢？你應(yīng)該從各個(gè)方面了解一下這書的內(nèi)容，質(zhì)量，評(píng)價(jià)等等，并且能列出這書非買不可的幾個(gè)理由，計(jì)劃一下你拿到這書后的閱讀計(jì)劃等等。為什么要作這些準(zhǔn)備呢，這其實(shí)是在強(qiáng)化你讀書的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)你讀書的動(dòng)力越大，效果也越好，那這本書才不會(huì)白讀，更不會(huì)白買。我給自己的硬性規(guī)定是，從我有買書想法的那天起，往后推一周的時(shí)間，如果我還是很想買，那就毫不猶豫的出手了！

     3、買了書趕緊看。當(dāng)你拿到一本新書的時(shí)候，這時(shí)是你對(duì)這本書興趣最大的時(shí)候，也是最沖動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)候應(yīng)該盡量的拿出一大塊的時(shí)間來把這本書一口氣看完，這樣能最大程度的激活這本書的價(jià)值，而如果一旦擱置下來，下次再翻開它就不一定是什么時(shí)候了。“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，讀書也是同樣的道理。    

    對(duì)我們程序員來說，圖書館仍然是最好的資源，不但全面而且免費(fèi)，還能既定一個(gè)期限督促自己完成學(xué)習(xí)，一舉N得。我是愛泡圖書館的，而且經(jīng)常是從早泡到晚上關(guān)門，有時(shí)是看圖書館的書，有時(shí)候也只是看自己的書，因?yàn)閳D書館里環(huán)境最能讓人心靜下來，學(xué)習(xí)看書的效率都很高。不過，我也常常碰到很多過來看書但是明顯是瞎看的讀者，這很大程度上還是在浪費(fèi)時(shí)間。舉幾例：

   1、沒有看書的重點(diǎn)，從書架上一取就是五六本，甚至十幾本，這時(shí)的心理好像是“我拿的多，看的多，學(xué)的多，知道的就多”，其實(shí)這是完全自欺欺人的?！渡掀分刑岬搅?，一個(gè)現(xiàn)代化的圖書館里，你是不可能把每本書都看過來的，你的生命太有限了。像這些取書的人，最后只能是翻翻這個(gè)，再翻翻那個(gè)，每一本書都不會(huì)看超過五分鐘，最后原原本本又抱回來了，白白浪費(fèi)了生命中的幾十分鐘，卻還感到莫名的充實(shí)。。。。  我的方式是只取一本，并且這一本一定是我之前在豆瓣上查看過相關(guān)評(píng)論的，我認(rèn)為這本書值得去讀才去拿來讀的，并且，如果這本書真的是好書，是一定要一口氣看完的，絕不中途去抓另一本書來看，這會(huì)嚴(yán)重的影響理解的連續(xù)性。

   2、小情侶一起來看書的，完全是浪費(fèi)時(shí)間，并且也影響他人。因?yàn)閮蓚€(gè)人一起來的就會(huì)有一種“說話有底氣”的心理，所以坐在那就會(huì)不自覺的聊天說話，而不顧周圍人的感受，這樣的讀者我也很不喜歡。所以如果你想帶女朋友一起去泡圖書館，請(qǐng)一定要注意別人的感受，那里不是打情罵俏的地方，你去了目的就是學(xué)習(xí)，如果有必要可以和女朋友商量分開學(xué)習(xí)，這樣兩個(gè)人都能充分的利用好在圖書館的那點(diǎn)時(shí)間看點(diǎn)東西。

   3、到圖書館來玩手機(jī)的。這部分人很多，抱一堆書過去，然后拿出手機(jī)來上網(wǎng)發(fā)短信聽歌的，也許是把書當(dāng)成了一種心理安慰。這種人也是不應(yīng)該出現(xiàn)在圖書館的。 

    這其實(shí)就是一個(gè)動(dòng)機(jī)的問題，動(dòng)機(jī)不純永遠(yuǎn)也不可能作到專注。當(dāng)然，也不能要求人人都有這種專注的性格，也許人家就是來休閑消遣的，沒有太多的想法，這也沒錯(cuò)。 對(duì)于我來說，因?yàn)閳D書館離住處不是很近，需要花一定的時(shí)間成本到達(dá)那個(gè)地方，所以，我會(huì)對(duì)在那的每一分鐘都比較珍惜，都是自己選擇的嘛，總得為自己負(fù)點(diǎn)責(zé)嘛，所以我一般會(huì)將手機(jī)關(guān)機(jī)，并且一直坐到圖書館關(guān)門才收拾東西往回走。

   最后，《到底怎么樣才叫看書》的兩篇總算寫完了，謝謝各位的支持！對(duì)文中偏頗的地方，純屬個(gè)人見解，請(qǐng)大家批判接受。

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作者：Tony zhao 歡迎訪問:九元購(gòu)

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