讀《夢斷代碼》時，Chandler 團隊在開發中遇到的混亂與掙扎，讓我立刻想起了自己做課程設計、小組作業時的窘境。原來哪怕是小到幾個人的學生項目，若沒有清晰的規劃和協作，也會陷入 “看似在忙，實則無效” 的困境。這本書就像一把尺子，幫我量出了過去實踐中的問題，也指明了未來努力的方向。?
一、過去的我：在 “想當然” 里浪費時間?
印象最深的是大二下學期的軟件開發。當時我和另外 3 名同學組隊，剛拿到題目就興致勃勃地分工：我負責前端界面，另外兩人分別做后端邏輯和數據庫設計，還有一人負責測試。現在回想，我們從一開始就犯了和 Chandler 團隊類似的錯 —— 把 “大概的想法” 當成了 “明確的方案”。?
比如我負責的前端界面，只想著 “要做登錄頁、查詢頁、”，卻沒和后端同學確認接口格式，也沒考慮界面適配不同屏幕尺寸。我花了一周時間做好登錄頁，卻發現后端設計的用戶表字段和我前端表單的輸入項不匹配，比如我設計了 “學號” 輸入框，后端卻只設了 “用戶 ID” 字段，導致頁面數據無法正常傳遞。最后只能推翻重改，白白浪費了 3 天時間。這和書中 Chandler 團隊 “需求不明確就盲目開發” 的問題如出一轍，只是我們的項目規模更小，代價也相對有限。?
二、遇到的問題：“單打獨斗” 拖垮團隊效率?
做項目，很容易陷入 “各自為戰” 的誤區，我也不例外。還是那次系統項目，我們約定每周五晚上開會同步進度，但實際執行時，有人因為社團活動缺席，有人因為沒完成任務找借口推脫，最后變成 “我做完自己的部分就不管了”。?
比如負責數據庫的同學，提前完成了表結構設計，卻沒及時把設計文檔發給后端同學，導致后端同學開發到一半時，才發現數據庫字段類型和自己寫的代碼不兼容，不得不重新修改邏輯；而我做完前端頁面后，也沒主動和后端同學聯調，直到項目提交前一天，才發現前端按鈕點擊后沒有任何響應 —— 原來后端的接口還沒開發完成。最終整個項目延期了兩天才提交，功能也只實現了 80%，成績很不理想。現在才明白，這就是書中說的 “團隊協作斷裂”，哪怕每個人都很努力，但缺乏同步和配合，項目依然會走向 “夢斷”。?
三、未來的改正：在小項目里練出 “專業思維”?
雖然目前還沒進入職場，但《夢斷代碼》讓我意識到，學生時代的每一次課程項目，都是鍛煉專業能力的機會。未來再參與項目，我會從三個方面改正：?
首先，項目啟動前先做 “細節對齊”。拿到項目題目后，不再急于分工，而是和團隊一起梳理 “核心功能有哪些”“每個功能需要哪些模塊配合”“模塊之間的接口如何設計”。會先明確 “用戶登錄需要傳遞哪些參數”“查詢需要返回哪些數據”，并把這些細節寫成文檔，每個人都確認無誤后再開始開發，避免因為 “想當然” 導致返工。?
其次，用 “輕量化工具” 做好協作同步。不再依賴 “每周一次會議” 這種低效的同步方式，而是用飛書文檔、騰訊文檔等工具，實時更新自己的進度和遇到的問題。比如負責數據庫的同學完成表結構設計后，立刻把文檔鏈接發到群里，后端同學可以隨時查看并提出疑問；我開發前端時遇到接口問題，也能及時在文檔里標注，讓后端同學快速響應。這樣哪怕大家時間不統一，也能保持信息同步，避免協作斷裂。?
最后，把 “測試” 融入項目全過程。過去做項目，總覺得 “測試是最后一步”，結果往往因為時間緊張省略測試。未來會在開發過程中就加入測試環節，比如我完成一個前端頁面，就先自己測試 “輸入錯誤信息時是否有提示”“按鈕點擊是否正常跳轉”；后端同學完成一個接口，就先測試 “參數錯誤時是否返回正確提示”“數據查詢是否準確”。每個模塊開發完成后，團隊再一起做聯調測試，確保問題盡早發現、盡早解決，而不是等到最后 “一次性爆發”。?
《夢斷代碼》讓我明白，無論是職場大項目，還是學生小作業，“混亂的開始” 往往會導致 “失敗的結局”。未來的我，會把每一次課程項目都當成 “職場預演”，用更專業的態度規劃、協作、執行，避免讓自己的 “學生項目”，也走上 “夢斷” 的老路。