http://study.163.com/course/courseMain.htm?courseId=752006#/courseMain

（教程前5節(jié)免費預(yù)覽，可以試看一下）

1. 前言

我從年初就有想系統(tǒng)的整理一下設(shè)計模式的想法，于是忙里偷閑、茶余飯后、業(yè)余時間看了好幾本設(shè)計模式的書，包括《設(shè)計模式-可復(fù)用軟件的基礎(chǔ)》《大話設(shè)計模式》《松本行弘的程序世界》《設(shè)計模式之禪》《head first設(shè)計模式》《UML2軟件建模》，其中看的最詳細(xì)的是前三本，后兩本是下載了電子書大體翻看的。這幾本書給了我做設(shè)計模式教程的基礎(chǔ)知識。以及平時上網(wǎng)查找的cnblogs、csdn的博客，好多人分析設(shè)計模式的例子。

其實，一開始真正理解設(shè)計、設(shè)計原則，還要感謝《你必須知道的.net（第二版）》，這本書在前面首先講到了系統(tǒng)應(yīng)該如何設(shè)計的的問題，言簡意賅的介紹了5種經(jīng)典設(shè)計原則。

學(xué)習(xí)過設(shè)計模式的人都知道，常用的23種設(shè)計模式，看起來是非常散亂的，往往是看這個忘記那個。如果有工作經(jīng)驗還好一些，因為有一些在工作中用到，能理解。但是沒有工作經(jīng)驗的人來說，如果一個挨著一個的看，那肯定就是狗熊掰棒子，掰一個掉一個。

因此我就想——當(dāng)初《設(shè)計模式》一書中的23中設(shè)計模式，一定不是湊數(shù)湊起來的，這么多設(shè)計模式，一定有一個主線可以把他們連起來。就像散文，形散而神不散。那這個“主線”到底是什么呢？

2. 初步思路

我根據(jù)自己的想法，初步整理了一個思路，開始動手寫。花了將近一個月的時間，分了三次，寫完了這個初步的思路。都發(fā)表到了博客園上，其中有人給我回復(fù)，希望我按照這個思路整理一個系列的解說教程。我現(xiàn)在辦到了。那會兒我還沒起“從設(shè)計到模式”這一名字，那三篇博客如下：

換種思路去理解設(shè)計模式（上）

換種思路去理解設(shè)計模式（中）

換種思路去理解設(shè)計模式（下）

看過的朋友都反映思路可以，只不過遺憾的是傳播不是很廣，最多的一篇瀏覽量也只有1400多次。直到現(xiàn)在，知道并且關(guān)注這個思路的人也不多。

對設(shè)計原則、設(shè)計模式有興趣的朋友，可以再去看一看，我覺得他會對你認(rèn)識設(shè)計模式有幫助。

3. 錄制教程

首先，“從設(shè)計到模式”這個名字，就代表了我這個教程的特點——設(shè)計是抽象的，模式是具體的——先有設(shè)計再有模式——要學(xué)模式，先學(xué)設(shè)計！

又經(jīng)過了大約兩個月的整理和準(zhǔn)備，我終于開始了錄制教程。錄制教程的過程還算順利，按照我的預(yù)期，很快就錄制完了。不過教程錄制后，我沒有做后期處理，我也不會，保證能清晰的看到，清楚的聽到就可以了。

我錄制教程沒有那么按部就班循規(guī)蹈矩的列出代碼來講，根據(jù)2/8原則，我想以最短的時間，給大家介紹最有用的、最核心的內(nèi)容。因此，有些設(shè)計模式我就三言兩語帶過，有的我則花十幾二十分鐘來詳細(xì)講解。

視頻錄制完了，即發(fā)布到了網(wǎng)易云課堂，定價19.9，到現(xiàn)在購買的有9人，出去網(wǎng)易收取的服務(wù)費，剩余159.20元。買的人不多，掙的錢也不多，不過慢慢來，好東西經(jīng)得住沉淀。

（教程前5節(jié)免費預(yù)覽，可以試看一下）

 補(bǔ)充：截至2014-12-08，已經(jīng)有43人購買：

4. 免費贈送

為本視頻推廣本教程，在仲秋期間，從明天開始到中秋放假結(jié)束——即9月4日到9月8日。每天14點到20點之間，前三名評論本博客的網(wǎng)友，可免費獲得《從設(shè)計到模式》視頻教程一份。但前提是不能將獲得的教程視頻文件，拿到網(wǎng)上公開傳播，否則后果自負(fù)。你懂得現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)版權(quán)管得嚴(yán)。

到時候?qū)⒛慊貜?fù)評論的內(nèi)容和時間截圖，在微博上@我，我即與你聯(lián)系，并私下給你發(fā)送教程資料。我的微博：王福朋1988

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