swaggy郭鈺軒

這個(gè)作業(yè)屬于哪個(gè)課程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-science-class3-2018/homework/11934
這個(gè)作業(yè)要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-science-class3-2018/homework/11934
這個(gè)作業(yè)的目標(biāo)	學(xué)會(huì)合作，加強(qiáng)思維邏輯的鍛煉，熟悉原型設(shè)計(jì)工具的使用
郭鈺軒學(xué)號(hào)	20188489
龔燁學(xué)號(hào)	20188497
原型開發(fā)工具：墨刀
一、小組介紹
郭鈺軒：學(xué)號(hào)20188489 愛好籃球
龔燁：學(xué)號(hào) 20188497 愛好唱歌
二、結(jié)對(duì)過程
1、結(jié)對(duì)感受
此次結(jié)對(duì)作業(yè)較順利，遇到的難題我們都一起討論解決并記錄，感受到了兩個(gè)人完成作業(yè)的效率是很高的。
在做作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)問題，并一同解決問題，對(duì)每一步做到盡善盡美。
2、互相評(píng)價(jià)
郭對(duì)龔：在做作業(yè)時(shí)能及時(shí)指出我的小錯(cuò)誤，遇到難題時(shí)給我一些意見，是個(gè)不錯(cuò)的隊(duì)友。
龔對(duì)郭：動(dòng)手能力還可以，邏輯能力還好，是個(gè)結(jié)對(duì)的好隊(duì)友。
三、討論照片
四、需求分析
N（Need 需求）

1. 基本需求
   年度書單：用戶可以查看在過去一年中借閱了哪些書籍，平均借閱時(shí)長，對(duì)比同級(jí)或上一屆的同學(xué)自己的閱讀量等等
   身邊的人在看什么：以數(shù)據(jù)或圖表等方式，讓用戶直觀了解到同班或同專業(yè)的同學(xué)都在看什么書
2. 補(bǔ)充需求
   注冊(cè)登錄界面
   熱門搜索：可以查看最近用戶都在搜索什么書籍
   書籍查詢：輸入書名查找書籍
   圖書類型：根據(jù)自己的需求篩選自己需要的書籍
   年度書單：可以查看自己一年的讀書的年度報(bào)告
   朋友在看：可以看到朋友在看什么類型的書
   意見反饋：遇到問題/意見反饋

A（Approach 做法）
獲取用戶的借閱信息以及圖書館書籍信息
用戶添加個(gè)人信息，通過數(shù)據(jù)庫對(duì)比，以圖表的形式展示附近在看情況
用戶可以注冊(cè)登錄

B（Benfit 好處）
微信小程序具有用戶基數(shù)大的優(yōu)勢(shì)，更容易讓大眾熟知，操作簡便。

C（Competitors 競(jìng)爭）
一般人都懶得去專門下載一個(gè)圖書館APP的，小程序不用下載就很方便

D（Delivery 推廣）
推廣還是比較方便的，校內(nèi)可以通過各班班長在班群里宣傳推廣更快被學(xué)生所知。
五、原型設(shè)計(jì)鏈接
https://modao.cc/app/ce2307ec3276a9109243ee189ff466d3ff7d5a00?simulator_type=device&sticky

六、參考鏈接
http://www.woshipm.com/rp/614989.html?utm_source=tuicool&utm_medium=referral
https://www.bilibili.com/video/BV1KW411A7A7?p=4