1. 學(xué)期回顧

1.1 對(duì)軟件工程課程的想象

如果說要概括我的軟件工程之旅，那么我覺得是“好像做了一場夢”。其實(shí)一開始我并不理解，為什么大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)生，要去學(xué)習(xí)“軟件工程”這門課，畢竟最初，我對(duì)于軟件工程的理解主要停留在編寫代碼和解決具體問題上。我以為這門課程只是一個(gè)技術(shù)層面的學(xué)習(xí)過程。然而，經(jīng)過這學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)軟件工程不僅僅是編程，它更關(guān)乎團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理、需求分析、測試和迭代開發(fā)等全方位的工程實(shí)踐。我第一次知道了前后端的概念，去編寫了一個(gè)小程序和一個(gè)網(wǎng)頁的前端頁面，盡管最開始我只能寫出基本功能，但是在不斷研究之下，我已經(jīng)能夠?qū)撁孢M(jìn)行美化，通過調(diào)整參數(shù)改變各項(xiàng)位置等。課程目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)，但也暴露出了一些不足。比如，盡管我掌握了一些開發(fā)技能，但在項(xiàng)目的前期需求分析和規(guī)劃階段，我仍然感到比較薄弱，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)去有效預(yù)測潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

1.2 在本課程中的投入與產(chǎn)出

就像老師所說的那樣，一個(gè)學(xué)分的軟件工程實(shí)踐，我用了十個(gè)學(xué)分的時(shí)間完成了十個(gè)學(xué)分才能完成的事情（好吧也有可能是因?yàn)槲一A(chǔ)比較薄弱，需要花更多的時(shí)間去摸索）。在這么多次的實(shí)踐中，我編寫了應(yīng)該有上千行代碼，對(duì)于我來說屬實(shí)是一個(gè)很大的突破。在結(jié)對(duì)作業(yè)中，我們完成了微信小程序“海底撈撈”的制作，主要是負(fù)責(zé)前端的頁面編寫；在小組作業(yè)中，我們完成了項(xiàng)目“EZnote”的制作，我擔(dān)任前端開發(fā)工作，主要負(fù)責(zé)登錄注冊(cè)等基礎(chǔ)頁面的編寫設(shè)計(jì)和美化。

• 軟工實(shí)踐的各次作業(yè)分別花費(fèi)的時(shí)間

• 在軟件工程課程上花費(fèi)的時(shí)間

1.3 印象最深的一次答辯/作業(yè)

那一定是團(tuán)隊(duì)作業(yè)。雖然說我是被老師隨機(jī)分到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的，而且前面五位自由組隊(duì)的同學(xué)都是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，在之前完全不認(rèn)識(shí)，不了解。我還特地去看過了他們之前的作業(yè)，了解每個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn)。但是現(xiàn)在我想說，我很幸運(yùn)能進(jìn)入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，能夠與大家一起完成這個(gè)項(xiàng)目。在一次次的開會(huì)中，我們可以暢所欲言，討論自己的想法，在組長的帶領(lǐng)下，我們一步步把項(xiàng)目完善，從一個(gè)想法，變成一個(gè)實(shí)際上能用的產(chǎn)品。

在Beta沖刺的答辯中，在我們組長詳細(xì)的匯報(bào)和演示下，我們得到了全部獎(jiǎng)項(xiàng)，可以說是對(duì)我們的一個(gè)非常大的鼓勵(lì)和肯定。

2.總結(jié)收獲

2.1 我的軟工實(shí)踐故事

2.1.1 個(gè)人編程

個(gè)人編程要做一個(gè)小游戲，類似“羊了個(gè)羊”。這是我第一次接觸到小開發(fā)，對(duì)于怎么讓畫面可以動(dòng)起來這是我學(xué)習(xí)的第一個(gè)板塊內(nèi)容。當(dāng)畫面動(dòng)起來之后，就到了如何讓我的游戲變得有趣且合乎我設(shè)定的規(guī)則，而不是與我的想法相悖。為了避免侵權(quán)等事情，我特地找到學(xué)畫畫的朋友，找她要了一些隨手畫的系列小頭像，也算是幫我完成了一小部分。這次開發(fā)用了一個(gè)中秋假期的時(shí)間，可以說三天的寶貴時(shí)光都在做這個(gè)游戲了。

2.1.2 結(jié)對(duì)編程

• 結(jié)對(duì)編程第一個(gè)任務(wù)是畫原型圖，我們首先選取的軟件是墨刀。但是當(dāng)我們都開始畫了一點(diǎn)思路之后發(fā)現(xiàn)，不能協(xié)作，這對(duì)于我們的操作非常的不便利。于是我們就換了另外一個(gè)軟件“摹客”，由于臨時(shí)更換軟件，所以我們對(duì)摹客的操作其實(shí)存在著不熟悉，有一些東西要重新適應(yīng)，是非常花費(fèi)時(shí)間的。所幸我們?cè)诮刂箷r(shí)間前完成了原型圖的繪制。

• 結(jié)對(duì)編程的第二個(gè)任務(wù)是開發(fā)，將我們的想法變成一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目。我們一開始就想做一個(gè)小程序，所以在網(wǎng)絡(luò)上搜索了解后進(jìn)行了討論，最后決定是使用微信開發(fā)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)確實(shí)非常的便利，可以直接調(diào)用微信里面自帶的接口，實(shí)現(xiàn)開發(fā)。對(duì)于我們僅需要簡單開發(fā)來說，是一個(gè)不錯(cuò)的載體，但是這個(gè)小程序需要上線部署的話比較麻煩，所以并不適合后續(xù)做大作業(yè)的選擇。

2.1.3 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目

• 在項(xiàng)目要求下來后，組長迅速組織了第一次的開會(huì)，進(jìn)行了需求分析，制定了我們的項(xiàng)目目標(biāo)。一開始我們其實(shí)有想過很多別的角度，比如說做一個(gè)購物型的或者旅游類的網(wǎng)站，但是都存在著一點(diǎn)的不太滿意，最后我們根據(jù)大學(xué)生的需求，決定了是開發(fā)一個(gè)筆記網(wǎng)站，市面上其實(shí)有不少類似的相關(guān)的網(wǎng)站或者APP，我們也是在調(diào)查使用了之后才確定我們要開發(fā)的具體需求方向。

• 開題答辯之后我們迅速進(jìn)行了分工，我的主要任務(wù)就是前端代碼的編寫。接觸到了Vue.js，如何編寫一個(gè)完整的頁面，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行美化，得到一個(gè)類似我們平時(shí)見到的頁面。

• 為了讓這個(gè)項(xiàng)目能夠達(dá)到一個(gè)更好的呈現(xiàn)，我們也是開了好幾次會(huì)，從線上到線下，確定各個(gè)階段的進(jìn)度目標(biāo)，看著這個(gè)項(xiàng)目從一個(gè)構(gòu)想雛形到一個(gè)功能較完善的網(wǎng)站，個(gè)中艱辛只有真正參與才能知道。

2.3 技術(shù)之外，這門課程給我?guī)淼奶嵘?/h2>

• 即使說了很多遍，但還是要說，這是我第一次接觸軟件開發(fā)，以前只是簡單知道一點(diǎn)東西，例如前后端，但是并不知道是要做什么的，要怎么做，是這次的課程讓我有機(jī)會(huì)去接觸，去獲得一段開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

• 在這次團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我也是第一次跟不認(rèn)識(shí)的人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起合作，完成一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)。提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，只有大家都投入到這個(gè)項(xiàng)目中時(shí)，我們才能完成得更完美。

3.致謝

感謝學(xué)院給我們開了軟件工程這門課，雖然說它在大數(shù)據(jù)專業(yè)屬于“跨學(xué)科”的類別，但是其實(shí)是一門必修課，讓我能在大三接觸到軟件開發(fā)。

其次感謝張棟老師和吳越鐘老師的付出，為我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多不一樣的實(shí)踐題目。

感謝我在這門課程中遇到的每一位隊(duì)友，沒有他們就沒有我們開發(fā)的項(xiàng)目，沒有他們給我提供幫助我也不能有如此大的進(jìn)步。

最后最想感謝的還是我自己，能夠堅(jiān)持下來，認(rèn)真完成了每一次的作業(yè)，不斷提升了自我。我這篇博客標(biāo)題來自一首歌《多謝你自己》，原詞是“還望你能感謝，昨天的白果”。一切都是最好的安排，我與軟工的故事或許到此就結(jié)束了，但是未來路還很長，努力的成果會(huì)在未來得到綻放。