[原]看康震教授講《賣油翁》有感
昨晚,康震教授重新詮釋了歐陽修的《賣油翁》,聽后結(jié)合現(xiàn)在的工作感觸很大。《賣油翁》在語文課本中可以找到:
陳康肅公堯咨,善射,當(dāng)世無雙。公亦以此自矜,嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立。睨之,久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無它,但手熟耳!”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆,置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無它,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
簡單來說就是一個(gè)“射箭很NB的被一個(gè)倒油很NB的老翁鄙視”的故事,最后總結(jié)為“惟手熟爾”、“熟能生巧”云云。
實(shí)際上語文課本少了最后一句,我認(rèn)為這是“畫龍點(diǎn)睛”的一句:
此與莊生所謂解牛斲輪者何異?
這里與兩個(gè)故事聯(lián)系在一起了,第一個(gè)是大家比較熟悉的“庖丁解牛”:
庖丁為文惠君解牛。手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《經(jīng)首》之會(huì)。 文惠君曰:“嘻,善哉!技蓋至此乎?” 庖丁釋刀對(duì)曰:“臣之所好者,道也;進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí),所見無非牛者;三年之后,未嘗見全牛也。方今之時(shí),臣以神遇而不以目視,官知目而神欲行。依乎天理,批大卻,導(dǎo)大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚;以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然,每至于族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。動(dòng)刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志;善刀而藏之。” 文惠君曰:“善哉!吾聞庖丁之言,得養(yǎng)生焉。”
第二個(gè)可能比較少接觸叫“輪扁斲輪”:
桓公讀書于堂上。輪扁斲輪于堂下,釋椎鑿而上,問桓公曰:“敢問,公之所讀者何言邪?”公曰:“圣人之言也。”曰:“圣人在乎?”公曰:“已死矣。”曰: “然則君之所讀者,古人之糟魄已夫!”桓公曰:“寡人讀書,輪人安得議乎!有說則可,無說則死。”輪扁曰:“臣也以臣之事觀之。斲輪,徐則甘而不固,疾則苦而不入。不徐不疾,得之于手而應(yīng)于心,口不能言,有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斲輪。古之人與其不可傳也死矣,然則君之所讀者,古人之糟魄已夫!”
庖丁解的不是牛而是“零件”,輪扁斲輪得心應(yīng)手,粗看兩則故事都是“熟能生巧”,最終卻帶出了“養(yǎng)生之道”、“古人之糟魄” 這兩個(gè)的大道理, 這與賣油翁有什么關(guān)系?康教授用“境界”這個(gè)詞道破個(gè)中玄機(jī),專家級(jí)的庖丁領(lǐng)悟出了“順應(yīng)自然”的養(yǎng)生“境界”;大師級(jí)的輪扁深知“徐疾之?dāng)?shù)“僅靠圣賢書所不能傳授的道理。
搞IT的人和庖丁、輪扁一樣都是靠手藝吃飯,有些人寫的程序、做的方案就是經(jīng)不起折騰,有些人卻能造就經(jīng)典;有些人讀N多權(quán)威的官方文檔,實(shí)施時(shí)還是磕磕碰碰,有些人看兩眼文檔就能實(shí)施得很好,為什么呢?追求“熟能生巧”只是一個(gè)階段,領(lǐng)悟出“境界”才是最終努力的方向,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件很好,做到“惟手熟爾”不難,達(dá)到“熟能生巧”也不太難,但要掌握輪扁所說的連自己兒子都學(xué)不來的“徐疾之?dāng)?shù)”才是至高境界 。
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