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前面的話：
       這是給幾個(gè)高中的興趣班講解譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)》第三版的講義之節(jié)選,實(shí)際講解時(shí)使用了10個(gè)道具盒子演示計(jì)算過(guò)程。另外，例子的解釋選取了2.1、2.3、2.4這3個(gè)比較典型的，最后用譚浩強(qiáng)先生書上的幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子給出了關(guān)于什么是結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)方法的解釋

例2.1

例2.3

去掉了s2后，算法的功能保持不變哦！！！！！！！

例2.4

 

 

 

 

 

 

    面向過(guò)程的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的一般性解題方法：

    假想現(xiàn)在你是一個(gè)老師，希望讓你的小學(xué)學(xué)生為你完成一個(gè)題目的計(jì)算，但是， 并不想告訴他解決的是什么問(wèn)題，你，可以把題目分解成簡(jiǎn)單到只有+ - x / 步驟的命令表，讓他照表上的命令從頭到尾執(zhí)行完，把結(jié)果給你。這時(shí)，他并不知道這個(gè)命令表的目的，但你的結(jié)果拿到了。。。。。，這就是程序設(shè)計(jì)。

    給編程序打個(gè)比方:
    一個(gè)只會(huì)加減乘除的小學(xué)生,現(xiàn)在你要讓他幫助你求某些數(shù)字的最大公約數(shù).
    有幾種辦法可選
    1.教會(huì)他求最大公約數(shù)的方法
    2.把求解方法分解成他現(xiàn)在就能馬上能計(jì)算的若干步,讓他按照步驟作,不用告他在求解什么,只要正確的按步驟求解出結(jié)果就可以了.

    顯然,方法2這個(gè)小學(xué)生更容易上手.

    對(duì)于機(jī)器而言,你只能選擇方法2,因此,在讓機(jī)器運(yùn)算以前,你必須對(duì)計(jì)算的每一步十分了解,并確保正確,因此,你必須首先具體到機(jī)器能理解的每一步,這也是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)方法的精髓所在.........

    電腦就是機(jī)器，它的智力并不能理解上面求某些數(shù)字的最大公約數(shù)的例子，同時(shí)也不會(huì)理解諸如： 給出一個(gè)百分制成績(jī)，要求輸出成績(jī)等級(jí)，Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ． ９０以上為Ａ，８０－８９為Ｂ，７０－７９為Ｃ，６０－６９為Ｄ，６０以下為Ｅ的問(wèn)題。。。。。。，但是我們可以將求解的過(guò)程分解成它能理解并執(zhí)行的+、-、X、/、比大小等命令的列表，如何分解成這樣的列表呢？

   看一下下面給成績(jī)分級(jí)的例子，求解它的機(jī)器命令列表生成的全過(guò)程。

    例子： 給出一個(gè)百分制成績(jī)score，要求輸出成績(jī)等級(jí)，Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ． ９０以上為Ａ，８０－８９為Ｂ，７０－７９為Ｃ，６０－６９為Ｄ，６０以下為Ｅ．

 

    1、 好，現(xiàn)在，我給你一個(gè)分?jǐn)?shù)95 ，你能判斷的出他的成績(jī)等級(jí)嗎？ 當(dāng)然 ,是A。

    2、 好，現(xiàn)在，我給你一個(gè)分?jǐn)?shù)85 ，你能判斷的出他的成績(jī)等級(jí)嗎？ 當(dāng)然 ,是B。

    3、 好，現(xiàn)在，我給你任一個(gè)分?jǐn)?shù) ，你能判斷的出他的成績(jī)等級(jí),并寫在黑板上嗎？ 當(dāng)然，那么，告訴我你是如何做的？

    你會(huì)，這樣描述給我：

       設(shè)，有一個(gè)分?jǐn)?shù)變量

         當(dāng)給定此變量一個(gè)百分制分?jǐn)?shù)時(shí)

         如果 分?jǐn)?shù)<=100 同時(shí) 分?jǐn)?shù)>=90 寫下 A

    否則 如果 分?jǐn)?shù)>=80 寫下 B

    否則 如果 分?jǐn)?shù)>=70 寫下 C

    否則 如果 分?jǐn)?shù)>=60 寫下 D

    否則 如果 分?jǐn)?shù)>=0 寫下 E

    否則 寫下 給錯(cuò)分?jǐn)?shù)了

    4、 好，現(xiàn)在把上面的這段話翻譯成英文：

        float score

        input a float data -----> score

        if score<=100 and score>=90 then write A

      else if score>=80 then write B

      else if score>=70 then write C

      else if score>=60 then write D

       else if score>=0 then write E

      else write down "input data Error!!!!!!!!!!!"

 

   這個(gè)時(shí)候的表達(dá)，已經(jīng)很接近計(jì)算機(jī)可以理解的C程序了（畢竟計(jì)算機(jī)是起源于美國(guó)，他能理解的東西更接近英語(yǔ)）。

 

   5、由于計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言的write是printf,因此繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)法規(guī)范如下：

           float score;        /*設(shè)有一個(gè)變量score*/

           scanf("%f",&score); /*給出一個(gè)百分制成績(jī)score的值*/

           if (score<=100&&score>=90) printf("A");

           else if (score>=80) printf("B");

           else if (score>=70) printf("C");

           else if (score>=60) printf("D");

           else if (score>=60) printf("D");

        else if (score>=0) printf("E");

           else printf("input data Error!!!!!!!!!!!");/* 輸入數(shù)據(jù)錯(cuò)誤>100或<0 */

 

   這個(gè)時(shí)候的表達(dá)，已經(jīng)是計(jì)算機(jī)可以理解的C程序了。

   6、在加上計(jì)算機(jī)可理解的簡(jiǎn)單程序所須的格式：

    開(kāi)頭是： #include<stdio.h>
             void main(){

    結(jié)尾是： }

    最終程序如下：

    #include<stdio.h>
    void main(){

           float score;        /*設(shè)有一個(gè)變量score*/

           scanf("%f",&score); /*給出一個(gè)百分制成績(jī)score的值*/

           if (score<=100&&score>=90) printf("A");

           else if (score>=80) printf("B");

           else if (score>=70) printf("C");

           else if (score>=60) printf("D");

           else if (score>=60) printf("D");

        else if (score>=0) printf("E");

           else printf("input data Error!!!!!!!!!!!");/* 輸入數(shù)據(jù)錯(cuò)誤>100或<0 */

 

 

     }

 

   最終的程序完成了，這就是計(jì)算機(jī)可以理解的命令列表-------程序，其中只含有計(jì)算機(jī)可以理解執(zhí)行的簡(jiǎn)單的命令。

從上面可以得出計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一般性的編程解題方法：

   1、你自己先解題目，就象上面的1、2步。

       這個(gè)步驟達(dá)到的目的是：讓你充分的了解題目，也就是對(duì)它的求解過(guò)程的全面接觸

   2、 記錄下你解決問(wèn)題的過(guò)程的每一步并整理，就象上例中的第3步（最重要的步驟）

       盡量只使用 + - x / 和比較大小以及所需數(shù)據(jù)的輸入和輸出命令。

       這個(gè)步驟達(dá)到了一個(gè)重要的目的：

       你寫下的解題步驟，交給任何一個(gè)識(shí)字并且會(huì)比大小的人，比如一個(gè)小學(xué)生，他不理解這些步驟的最終目的，但是只要嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，就能得出正確的最后結(jié)果。

   3、接下來(lái)的第4、5、6步，就是翻譯成英語(yǔ)和規(guī)范成C語(yǔ)言了。

   注意：綠色的大大的過(guò)程兩個(gè)字,傳達(dá)了一個(gè)信息，編制程序的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)就是發(fā)現(xiàn)并記錄下你自己在解決問(wèn)題時(shí)采用的步驟的全部，即解決問(wèn)題的全過(guò)程，對(duì)編程序再次做一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻：你見(jiàn)過(guò)擺骨牌的嗎？設(shè)定好全部前后順序，然后推倒第一個(gè)骨牌， 你就不用管了，剩下的事情它自己完成，編程序就象是從頭到尾擺骨牌。執(zhí)行程序就象是推倒第一個(gè)骨牌，而程序就象是骨牌倒下的全過(guò)程，結(jié)果就是最后呈現(xiàn)在你面前的骨牌圖案。計(jì)算機(jī)的智能是極其有限的，各種程序就是我們?nèi)说乃枷朐谟?jì)算機(jī)中的再現(xiàn)，這種再現(xiàn)能指揮計(jì)算機(jī)工作。你的任務(wù)就是再現(xiàn)要完成的任務(wù)的全部過(guò)程。

     因此我們編制小型程序就是在尋找這個(gè)過(guò)程，找到了它，你的任務(wù)也就差不多完成了，這就叫面向過(guò)程。