摘要： To: All Team MembersFrom: chaonengDate: December 3rd, 2023 Subject: New Year Party Planning Dear Team, As discussed in our weekly meeting, we will be 閱讀全文

摘要： Selenium：用于Web應(yīng)用程序測試的自動(dòng)化測試工具。 JMeter：用于壓力測試、性能測試、負(fù)載測試的開源工具。 Appium：適用于移動(dòng)應(yīng)用程序自動(dòng)化測試的開源工具。 TestNG：用于Java編程語言的測試框架。 Postman：用于測試和管理API的工具。 SoapUI：用于Web服務(wù)測 閱讀全文

摘要： 我使用過的編程語言有： C、C++、Java。 C語言優(yōu)勢： C語言是一種低級(jí)語言，可以對計(jì)算機(jī)底層進(jìn)行直接控制，因此速度較快，適用于需要高效計(jì)算的應(yīng)用場景； C語言標(biāo)準(zhǔn)化程度較高，具有豐富的庫函數(shù)和強(qiáng)大的指針操作能力，可以進(jìn)行大量底層的內(nèi)存管理和系統(tǒng)調(diào)用； C語言具有跨平臺(tái)的能力，在不同的操作系統(tǒng) 閱讀全文

摘要： 信息隱藏和局部化是計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中的兩個(gè)重要概念，它們在許多應(yīng)用中都有著廣泛的應(yīng)用。理解這兩個(gè)概念可以幫助我們更好地設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)程序，保護(hù)用戶隱私，提高軟件的安全性和可靠性。 下面是對信息隱藏和局部化的簡要解釋： 信息隱藏 信息隱藏是指在計(jì)算機(jī)程序中嵌入一些秘密信息，而這些信息對于程序的正常運(yùn)行 閱讀全文

摘要： 衡量模塊獨(dú)立的定性標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾個(gè)方面考慮： 高內(nèi)聚：模塊內(nèi)部的各個(gè)組件或功能之間的耦合度盡可能低，每個(gè)模塊只負(fù)責(zé)一個(gè)特定的功能或者一組相關(guān)的功能，模塊內(nèi)部的代碼都是圍繞這個(gè)特定功能或者功能組織的。模塊內(nèi)部的代碼實(shí)現(xiàn)應(yīng)該盡可能簡單，避免過于復(fù)雜的邏輯或者算法。 低耦合：模塊之間的依賴關(guān)系盡可能少， 閱讀全文

摘要： 什么是模塊化 為什么要模塊化 模塊化是指將一個(gè)大的系統(tǒng)或程序分解成獨(dú)立的模塊，每個(gè)模塊都有自己的功能和接口。在編寫代碼時(shí)，開發(fā)人員可以將代碼分成多個(gè)模塊，每個(gè)模塊只負(fù)責(zé)特定的任務(wù)或功能。這樣做的好處是可以提高代碼的可重用性、可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。 下面是一些模塊化的好處： 1可重用性：模塊化可以將代碼 閱讀全文

摘要： 如果我去開發(fā)一個(gè)中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的軟件，那么首先我會(huì)知道這個(gè)軟件的絕大部分受眾用戶是中小學(xué)生，對于學(xué)習(xí)當(dāng)然是自己對自己的學(xué)習(xí)情況和方法最為了解，因此我會(huì)用調(diào)查問卷并實(shí)地去詢問一些中小學(xué)生的意見和學(xué)習(xí)方法。其次由于中小學(xué)生可能并不會(huì)具有較好的學(xué)習(xí)方法以及習(xí)慣，因此我還會(huì)向部分他們的數(shù)學(xué)老師調(diào)研吸取經(jīng) 閱讀全文

摘要： 某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入學(xué)管理系統(tǒng)有報(bào)名、交費(fèi)和就讀等多項(xiàng)功能，下面是對其各項(xiàng)功能的說明1:報(bào)名：有報(bào)名處負(fù)責(zé)，需要在學(xué)員登記表上進(jìn)行報(bào)名，需要查詢課表讓學(xué)員選報(bào)課程，學(xué)院所報(bào)課程將記錄到學(xué)員課表 。2、交費(fèi)：有收費(fèi)處負(fù)責(zé)，徐要根據(jù)學(xué)員所報(bào)課程的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，然后再賬目表上記賬，并打印收款收據(jù)給辦理交費(fèi)的學(xué)員。 閱讀全文

摘要： 學(xué)校規(guī)定：一個(gè)學(xué)生可選修多門課程，一門課程有若干學(xué)生選修；一個(gè)教師可講授多門課，一門課只有一個(gè)教師講授；一個(gè)學(xué)生選修一門課僅有一個(gè)成績。學(xué)生的屬性有學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名；教師的屬性有教師編號(hào)，教師姓名；課程的屬性有課程號(hào)，課程名。根據(jù)上面畫出一個(gè)ER圖 閱讀全文

摘要： 1.什么是分而治之？ 分而治之是一種解決問題的方法，通過將一個(gè)大問題分解成若干個(gè)子問題，對每個(gè)子問題進(jìn)行解決，最終合并所有子問題的解決方案得到整個(gè)問題的解決方案。這種方法可以應(yīng)用于各種領(lǐng)域，包括計(jì)算機(jī)、哲學(xué)、國際政治等。以下是一些具體的例子： 在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，分治算法是一種常用的算法，它將一個(gè)大規(guī)模的 閱讀全文