大寶庫

來源: http://blog.renren.com/blog/232342242/848626331

【原文】 

  1 #include <stdio.h>
  2 
  3 int fac（int n){
  4     if ( n == 1 ){ ///////////////////
  5         return 1 ; ///////////////////
  6     } else { /////////////////////////
  7         return n * fac(n-1) ; ////////
  8     } ////////////////////////////////
  9 }
 10 
 11 int main(){
 12     printf("%d\n", fac(5)) ;
 13     printf("%d\n", fac(6)) ;
 14     printf("%d\n", fac(7)) ;
 15     printf("%d\n", fac(8)) ;
 16     return 0 ;
 17 }

【題目】

1、請解釋第1行的作用。

2、改錯別字。請指出第二段話中的一個錯別字并改正。

3、作者在第三段第一句中的“main”有何用意？

4、最后一句“return 0”非常高妙，試賞析。

5、我們知道，行注釋用“//”就行了，請分析第二段中多余“/”好在哪里。

6、分析第二段使用的修辭手法。

7、第三段中，printf的結構重復出現，試分析作者為什么不用一個循環？

8、給本文起一個恰當的標題。

【參考答案】

1、第1行交代了的背景資料，為后文描寫printf買下伏筆。

2、第3行的左括號誤寫為全角，應更正為半角。

3、“main”的意義在于，提醒讀者該段是本文的主要段落，含有本文的中心思想。

4、且看第11行，該函數表示，它要返回一個int。“return 0”中的0也是一個int，前后呼應。int抽象，0具體，這是虛實結合的寫作手法。本文以此句為總結，畫龍點睛。高，實在是高。

5、通過閱讀，我們發現第二段是計算最密集的部分，乃本文高潮。以多余的“/”作為背景，一方面行文整齊，另一方面烘托出緊張的氣氛。讀罷此段，心情跟著計算量所變化，有種人機合一之感。故好！

6、我們通過第7行來分析該段。第一重，5 * fac(4)；第二重，4 * fac(3)；第三重，3 * fac(2)；……。54，43，32……。54，43，32……。不難看出，這是頂針的修辭手法！

（注：某些文獻將這種修辭手法叫做“遞歸”，磚家組認為，“遞歸”的叫法雖能表意，但缺乏藝術感，故標準答案為“頂針”，答“遞歸”者賞1e-6的動筆分）

7、這其實是排比句式，反復強調本文將print什么東西這一主旨，氣勢磅礴，句式工整，讀來蕩氣回腸。

8、標題：救救那些孩子。

（注：因該小問過于開放，故該問不設分值，僅供考生娛樂）

【1e-6分的答案】

1、尼瑪不要它能編譯過嗎？有些編譯器默認include了，可以編過的，尼瑪這行就沒有作用了啊。

2、尼瑪編譯一下不就告訴你哪里不對了。

3、尼瑪沒有main鏈接到哪里？編個.o出來當花瓶啊。

4、尼瑪想return 250也沒人說你啊。

5、尼瑪看不出來哪里好，全部刪掉。

6、尼瑪就一普通的不加修飾的遞歸。修辭？

7、這尼瑪有兩種可能：1、為了提高非常微量的效率；2、作者作為人肉編譯器，已經將循環展開。

8、標題：救救那些孩子。