2020軟件工程作業(yè)04

這個(gè)作業(yè)屬于哪個(gè)課程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/
這個(gè)作業(yè)要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/homework/10574
這個(gè)作業(yè)的目標(biāo)	結(jié)對(duì)合作，根據(jù)客戶描述的現(xiàn)實(shí)困擾，將整套流程信息化。以兩人都發(fā)布同一份博客隨筆的形式，設(shè)計(jì)一套方案，向客戶推銷。描述大致方案以向客戶證明你正確理解了客戶的需求，向客戶提供可行的優(yōu)化的功能建議，給出原型模型，并提供大概的解決方案預(yù)期規(guī)劃。
作業(yè)正文	http://www.rzrgm.cn/Fairy-min/p/12642622.html
其他參考文獻(xiàn)	bilibili 百度

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墨刀

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結(jié)對(duì)成員

• 雷情 20177666
• 劉敏 20177655

開發(fā)工具

墨刀

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需求分析——NABCD模型

1.N——需求

N需求：
家族樹功能：可以是一棵抽象的樹，也可以是一棵具象的樹：
創(chuàng)建和加入家族樹。填寫信息之后自動(dòng)生成，查找導(dǎo)師之后申請(qǐng)加入或者其他。
家族樹的人可以詳細(xì)地知道同門的前驅(qū)后繼，他們的基本信息；同時(shí)可以查看其他家族的基本信息。比如了解其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)向；再比如，還沒有加入家族樹的萌新如何了解某個(gè)實(shí)驗(yàn)室，包括這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的研究?jī)?nèi)容、已畢業(yè)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的去向和現(xiàn)狀，從而分析自己的去向和前途；或許還需要聯(lián)系方式，以向?qū)嶒?yàn)室里的人尋求幫助、評(píng)價(jià)和建議。
家族內(nèi)部的信息或許需要設(shè)置權(quán)限，設(shè)置有哪些是外人可以了解的；如果外人需要進(jìn)一步獲取信息。
點(diǎn)擊個(gè)人信息，可以看他動(dòng)態(tài)及留言，在家族里面，家族樹點(diǎn)擊，可以查看家族個(gè)人（學(xué)弟學(xué)妹，已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐）信息。
社交功能：以供老師了解學(xué)生狀態(tài)或者已畢業(yè)學(xué)生了解老師和學(xué)弟學(xué)妹狀態(tài)
設(shè)置現(xiàn)狀，作為一個(gè)抽象的階段標(biāo)記。已畢業(yè)的需要設(shè)置工作地點(diǎn)和工作崗位；未畢業(yè)的設(shè)置當(dāng)前課題任務(wù)、研究方向。
分享日常動(dòng)態(tài)。
互動(dòng)聯(lián)系，比如學(xué)弟學(xué)妹求內(nèi)推、經(jīng)驗(yàn)；學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐提供內(nèi)推機(jī)會(huì)。
“樹”的界面，或許包含自己家族的“樹”和其他家族的“樹”兩種。通過查找申請(qǐng)加入家族樹。
社交功能界面：狀態(tài)查看、動(dòng)態(tài)查看；聊天和留言
其他拓展功能，風(fēng)格統(tǒng)一美觀，功能使用方式便捷，一目了然
老師的需求
偶爾想了解畢業(yè)學(xué)生的工作、發(fā)展情況，需要一個(gè)適合的方式
新生的需求
不知道如何選擇畢設(shè)導(dǎo)師；
想聽聽已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的建議（即與畢業(yè)生交流）；
想看看畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的去向和現(xiàn)狀，以便了解今后自身的發(fā)展前途和趨勢(shì)
在讀生方面
與已畢業(yè)生聯(lián)系；
希望得到同門學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助和內(nèi)推機(jī)會(huì)，但無(wú)從得知他們的情況、聯(lián)系方式；
畢業(yè)生方面
想念老師，想了解老師的現(xiàn)狀；
有工作招聘的內(nèi)推機(jī)會(huì)可以提供給學(xué)弟學(xué)妹，需要一個(gè)交流的平臺(tái)。

2.A——解決方法

設(shè)計(jì)一個(gè)類似于微信的軟件，滿足：

• 家族樹：在家族里面，家族樹點(diǎn)擊，可以查看家族個(gè)人（學(xué)弟學(xué)妹，已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐）信息。導(dǎo)師邀請(qǐng)學(xué)生加入，或通過搜索家族賬號(hào)進(jìn)入
• 導(dǎo)師選擇：可在家族樹直接進(jìn)入導(dǎo)師主頁(yè)，查看其資料，動(dòng)態(tài)，課程，擅長(zhǎng)技術(shù)，指導(dǎo)方向，事跡，留言，發(fā)展方向等
• 個(gè)人信息：可以看他動(dòng)態(tài)及留言和所展示的資料
• 我，朋友，在讀生、畢業(yè)生、老師動(dòng)態(tài)資料，主頁(yè)，工作方向
• 好友聊天，留言，家族樹成員（不是好友）也可以聯(lián)系

3.B——好處

• 家族樹當(dāng)中的聯(lián)系簡(jiǎn)潔明了
• 便于家族樹當(dāng)中的相關(guān)人員聯(lián)系
• 設(shè)置訪問權(quán)限，保護(hù)隱私
• 集聊天、學(xué)習(xí)、動(dòng)態(tài)分享、信息發(fā)布于一體，滿足了導(dǎo)師和學(xué)生的需求
• 界面簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)單，極易上手
• 家族樹拉進(jìn)師生之間，各級(jí)學(xué)生之間的距離

4.C——競(jìng)爭(zhēng)

• 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象：各種社交軟件，各種交流平臺(tái)
• 優(yōu)勢(shì)：界面簡(jiǎn)潔，要找到需要的功能很容易。針對(duì)人群：師生，只集中在一部分。滿足部分人的所有需求
• 劣勢(shì)：只適用于部分固定人群，可用功能不多

5.D——推廣

在路上做宣傳，發(fā)傳單，在社交平臺(tái)發(fā)布去軟件信息，在各種群做宣傳推廣。

原型設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)流程

成果

功能實(shí)現(xiàn)頁(yè)面

歡迎登錄

登錄界面

注冊(cè)界面

找回密碼

歡迎進(jìn)入

我的主頁(yè)

我的好友列表

我的家族樹

導(dǎo)師基本信息及動(dòng)態(tài)

創(chuàng)建家族樹

查找申請(qǐng)加入家族樹

消息列表

聊天界面

個(gè)人基本信息界面

互動(dòng)聯(lián)系

實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室信息

設(shè)置

動(dòng)態(tài)

個(gè)人動(dòng)態(tài)

留言界面

結(jié)對(duì)過程

任務(wù)分配

• 雷情：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)開發(fā)

• 劉敏：負(fù)責(zé)pdf和編寫文檔

遇到的困難與解決

1.學(xué)習(xí)新軟件真是令人頭疼，好在我們有努力鉆研的勁頭。
2.看到長(zhǎng)題目就頭疼，讓人望而卻步。
3.剛著手做界面時(shí)無(wú)從下手。

心得

• 雷情：在這次的結(jié)對(duì)任務(wù)中，這樣的編程方式是我以前沒有試過的，我們通過QQ直播的方式交流和溝通，一起完成原型的設(shè)計(jì)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)中遇到了許多困難，因?yàn)槲抑饕?fù)責(zé)一些技術(shù)上的問題，我們首先下載了AR，觀看了使用AR的相關(guān)教程視頻，然而AR感覺不怎么會(huì)用，然后又下載了墨刀，墨刀操作簡(jiǎn)單一下子就可以學(xué)會(huì)，還有新手教程，所以毫不猶豫選擇了墨刀來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)過程中我們互相鼓勵(lì)，不容易沮喪。因?yàn)樵诿鎸?duì)問題的時(shí)候，會(huì)有人一起分擔(dān)，共同嘗試新的策略。我們也互相監(jiān)督，這樣誰(shuí)都不容易偷懶，因?yàn)閮蓚€(gè)人一起工作需要互相配合，如果想偷懶去干別的，就會(huì)拖延工作進(jìn)度，所以我也不敢偷懶，在編程中，我們相互討論，可以更快更有效地解決問題，互相請(qǐng)教對(duì)方，可以得到能力上的互補(bǔ)。通過這次任務(wù)，我稍微了解了AR和墨刀的基本使用方法，也知道了設(shè)計(jì)一個(gè)軟件的需求分析的重要性，能夠和我的隊(duì)友LM結(jié)對(duì)真的很幸運(yùn)哈
• 劉敏：結(jié)對(duì)作業(yè)需要相互鼓勵(lì)，相互照顧，一起朝一個(gè)方向努力。遇到爭(zhēng)執(zhí)好好商量，細(xì)心很重要。

結(jié)對(duì)照片

自評(píng)表

項(xiàng)目	NABCD	功能設(shè)計(jì)	界面設(shè)計(jì)	結(jié)對(duì)過程描述	總分
分?jǐn)?shù)	34	26	20	9	89