20250430

文化課

（這么起標(biāo)題好像我一直在干 \(OI\) 似的）

去年考完 \(NOIP\) 后就算是沒(méi)有再碰競(jìng)賽了，在競(jìng)賽沒(méi)有大面積停課的情況下文化課持續(xù)三百多，這也使我的心極其不安選擇了退競(jìng)搞文化。全力沖文化后把之前偷了懶的地方基本都補(bǔ)上了，慢慢在分?jǐn)?shù)層面上從上學(xué)期的三百多到第一次月考的一百多再到這次期中的五十幾，也從一些 “客觀” 的東西上終于找到了感覺(jué)和滿足。從上學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)的厭棄，到彌補(bǔ)上漏洞后現(xiàn)在對(duì)理科難題的做題興趣和做出題的成就感，我想這也算是一小點(diǎn)的熱愛(ài)吧。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的整體節(jié)奏沒(méi)有什么特別大的問(wèn)題，就是在添加入競(jìng)賽過(guò)后需要快速調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

要說(shuō)具體的呢，語(yǔ)文英語(yǔ)（特別是英語(yǔ)的詞匯量）要積累，數(shù)物化生多深度思考，聯(lián)系各個(gè)板塊，構(gòu)建知識(shí)體系。

關(guān)于OI

其實(shí)問(wèn)題主要是為什么要回 \(OI\) ，這學(xué)期我們班調(diào)整了課表，競(jìng)賽生下午后三節(jié)課都要去上競(jìng)賽，教室里就只剩下十幾個(gè)人了，冷冷清清。小班教學(xué)效果貌似確實(shí)很好，但是看著其他同學(xué)快樂(lè)的背影，總感覺(jué)少了些什么，總感覺(jué)他們的高中生活好精彩，他們的經(jīng)歷好豐富，我離他們隔了好遠(yuǎn)，內(nèi)心不禁失落。加上文化課雖然進(jìn)步，但一看各大高校的分?jǐn)?shù)線仍是萬(wàn)丈高，難以企及，便還是想回來(lái)，回來(lái)學(xué)習(xí)競(jìng)賽。我想這一次要堅(jiān)持，要一直堅(jiān)持，帶著熱愛(ài)堅(jiān)持，慢慢調(diào)整文化課和競(jìng)賽之間的平衡，雖然時(shí)間不多，但總能干出一些事來(lái)。剛回來(lái)先找找之前的狀態(tài)與手感，這兩天下午都在做一些比較基礎(chǔ)的 \(DP\) 題，來(lái)適應(yīng)五月一日水哥的強(qiáng)度，往后根據(jù)計(jì)劃安排，逐個(gè)板塊的喚起之前的記憶，爭(zhēng)取下次月考前找到競(jìng)賽和文化間的平衡。

20250501

今天正式上課，水哥上的 \(DP\) ，前幾天因?yàn)橹酪v \(DP\) 所以主要都是看的這方面的基礎(chǔ)題，今天一開(kāi)始前面幾道題感覺(jué)還不錯(cuò)，甚至都自己能推出來(lái)，到了后面那些題很多 “步驟”（感覺(jué)其他人都掌握的很好然后我沒(méi)學(xué)過(guò)）我都沒(méi)有學(xué)過(guò)（感覺(jué)這四個(gè)多月廢掉了），導(dǎo)致其實(shí)后面的題基本都在聽(tīng)天書，基本上不是在學(xué)習(xí)那些算法思路就是在搜索這些東西的路上，所以其實(shí)后半段基本沒(méi)有什么效果。

下午來(lái)就先寫了早上一開(kāi)始沒(méi)有寫完的板子題，之后寫今天的題，理清了思路 \(DP\) 寫還是比較容易，但是和決策單調(diào)性有關(guān)的兩道題沒(méi)看題解按自己的理解寫現(xiàn)在還沒(méi)寫對(duì)，不確定是哪個(gè)地方出錯(cuò)了。總的來(lái)說(shuō)今天狀態(tài)還可以，寫代碼的效率比我預(yù)想中的高。

Update：過(guò)了一道決策單調(diào)性，另外一道稍復(fù)雜一點(diǎn)還沒(méi)過(guò)。

20250502

今天全天自習(xí)，消化昨天的 \(DP\) ，太久沒(méi)寫代碼和思考細(xì)節(jié)了，寫的我好難受啊，決策單調(diào)性的題調(diào)了好久才寫對(duì)，總結(jié)來(lái)說(shuō)就是細(xì)節(jié)想得不夠清楚就寫了，要仔細(xì)想好每個(gè)地方的具體實(shí)現(xiàn)再動(dòng)手，以前其實(shí)也有這個(gè)問(wèn)題只是當(dāng)時(shí)腦子轉(zhuǎn)的快一點(diǎn)就沒(méi)有體現(xiàn)的很明顯，今天板子加 \(DP\) 總共寫了4道題，個(gè)人感覺(jué)還不錯(cuò)。

20250509

今天感覺(jué)是“付出”以來(lái)最爽的一次，因?yàn)橹皵?shù)位DP一直沒(méi)弄的很透（以前什么腦子這都沒(méi)搞懂），然后就花了兩天重新認(rèn)識(shí)了一下并且刷了幾道題，前面是跟著題解慢慢推的，之后今天自己開(kāi)了一道紫題，自己切，有許多小細(xì)節(jié)，最后還是寫出來(lái)了，就很有成就感，明天開(kāi)講字符串了就可以開(kāi)始搞一下我倒數(shù)第二差的版塊了，因?yàn)闀r(shí)間不多了所以這一遍一定要盡力搞好。

20250516

這一周主要是學(xué)習(xí) \(SAM\)，學(xué)之前簡(jiǎn)單看了一下它的基本功能和性質(zhì)非常的好啊，直接把前面的那些 \(KMP\) 和 \(AC\) 自動(dòng)機(jī)啊這些平替了。周二還是先寫了會(huì)兒 \(DP\) ，從周三開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí) \(SAM\) ，王一杭錄的課因?yàn)樗行┑胤讲皇呛芟矚g在希沃白板上做批注，所以其實(shí)自己聽(tīng)還是有很多地方不清晰，周四就叫 \(xjy\) 講了一下正好沒(méi)聽(tīng)懂的地方就可以馬上問(wèn)，講完完全理解完之后看代碼，加上中間胡老來(lái)講了一會(huì)兒，所以說(shuō)差不多就下課了。今天就開(kāi)始代碼實(shí)現(xiàn)，其實(shí)還是有一點(diǎn)地方?jīng)]完全理解，不過(guò)能懂個(gè)大概，這樣已經(jīng)能比較順利的寫完代碼了，加上寫了兩道例題對(duì)這個(gè)知識(shí)的表層理解就差不多了，明天還要講字符串，所以正好趁著這段時(shí)間把 \(SAM\) 的基本應(yīng)用和以前字符串一些遺漏的地方都補(bǔ)一下，一周可能不能完全消化掉，需要多拖一兩周，下一周結(jié)束后視情況再安排。

20250520

前天（周日）是戲劇表演所以沒(méi)來(lái)成機(jī)房（當(dāng)時(shí)演了一整個(gè)晚自習(xí)），前幾天想了一下今天寫下來(lái)，這周先寫上周六的字符串，因?yàn)楸容^簡(jiǎn)單，上課的時(shí)候基本全都聽(tīng)懂了，應(yīng)該都能實(shí)現(xiàn)，忘了的可以看錄的課，好像放暑假前還要講一兩周的課，等每周的東西都弄得差不多了的時(shí)候就可以回頭搞數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

上周一周主要是在弄 \(SAM\) ，算法搞懂了但是還有許多應(yīng)用沒(méi)有學(xué)習(xí)，畢竟 \(SAM\) 也不屬于 \(NOIP\) 的考綱，所以現(xiàn)在學(xué)會(huì)了板子等后面有余力的時(shí)候再去繼續(xù)學(xué)習(xí) \(SAM\) 其他的東西吧。

20250527

上周六講的圖論，本身節(jié)奏較慢，前半截講的題并不多，并且思路也不難理解，所以胡老來(lái)問(wèn)的時(shí)候我就說(shuō)了個(gè)難度適中，沒(méi)想到其實(shí)強(qiáng)度還是好大，盡管思路不算困難，但是代碼實(shí)現(xiàn)很困難，所以就是一個(gè)非常懵逼的狀態(tài)，加上每道題基本都是很多個(gè)小的基礎(chǔ)技巧和算法結(jié)合在一起，停了競(jìng)賽后很多東西都有遺忘，這周主要還是啃一啃水哥講的圖論，遺忘算法就去過(guò)板題，慢慢擴(kuò)充自己的武器庫(kù)。

20250530

考試

其實(shí)考試前略顯緊張，好久都沒(méi)考過(guò)了，也不知道考試的節(jié)奏和技巧等， 不過(guò)也挺期待的畢竟那么久沒(méi)考了。

一開(kāi)始還是先瀏覽所有題，感覺(jué)第三題題意有點(diǎn)問(wèn)題就在群里問(wèn)了一下（最后考完也發(fā)現(xiàn)水哥解釋前大家都理解錯(cuò)了）。一開(kāi)始感覺(jué) \(T1\) 可做但為了保險(xiǎn)先花了二十分鐘打了個(gè) \(T2\) 的暴力，開(kāi)始想第一題。第一反應(yīng)是覺(jué)得像思維題，找性質(zhì)代碼比較好寫，想了半個(gè)小時(shí)過(guò)后發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的題意比較像 \(DP\) ，不到五分鐘就把式子寫出來(lái)了然后開(kāi)寫，然后就......調(diào)了三個(gè)小時(shí)直到結(jié)束，不知道為什么思路很顯然代碼一直都寫不出來(lái)，主要是 \(YT\) 和 \(LR\) 都沒(méi)寫出來(lái)，只有 \(XJY\) 寫出來(lái)了，感覺(jué)也很奇怪，都是前綴和優(yōu)化寫炸了。。

\(T1\) 就是一個(gè)顯然 \(DP\) 加兩個(gè)前綴和優(yōu)化，\(T2\) 考試的時(shí)候只想到拆位沒(méi)想到具體貢獻(xiàn)怎么算，只需要記錄以該點(diǎn)為根的子樹(shù)中，0和1的數(shù)量，0和1到該點(diǎn)的距離之和，點(diǎn)分樹(shù)就可以。\(T3\) 是一個(gè)完全圖最小生成樹(shù)的板子題但是大家基本都沒(méi)做過(guò)，所以只有 \(YT\) 和 \(CZX\) 做了，\(T4\) \(WYH\) 說(shuō)是一道好題但是大家考完都不會(huì)就沒(méi)講。

20250615
前兩周都沒(méi)上課，主要是消化前面的內(nèi)容，回來(lái)了一個(gè)多月了，開(kāi)始有些許疲勞，平時(shí)效率相比剛回來(lái)的時(shí)候還是有所降低的，需要調(diào)整一下，做更詳細(xì)的計(jì)劃，立更明確的目標(biāo)，偶爾可以出去稍微歇幾分鐘。這兩周某天突然看到了其他同學(xué)的博客，看了看他們的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)很多地方值得學(xué)習(xí)，比如如何做計(jì)劃，怎么寫總結(jié)，平時(shí)的競(jìng)賽學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)如何安排，那天真的是引得深思，突然感覺(jué)自己平時(shí)做的好差，至少節(jié)奏比他們差好多，所以要慢慢學(xué)習(xí)。

這兩周主要回去搞了搞圖論，并且抽了些時(shí)間去做了幾道 lxl 之前講的分塊莫隊(duì)，因?yàn)楹竺婷菜撇粫?huì)專門在搞 ds 這類東西了，前面已經(jīng)講過(guò)了，所以和 NOIP 有關(guān)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等只能自己抽時(shí)間弄。

這周先用前兩天把圖論繼續(xù)搞完（前兩周因?yàn)楦鞣N原因耽誤掉很多時(shí)間并且效率有所降低所以留了些），然后后兩天再去寫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（周六要聽(tīng)課？？），代碼能力還是比以前差些，寫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有助于提升代碼能力，特別是那種復(fù)雜的題，需要理清思路，寫的時(shí)候到細(xì)節(jié)處一定要畫一畫不要自己空想，空想容易出錯(cuò)并且錯(cuò)誤還不容易被查出來(lái)，寫出來(lái)的代碼就像夾生飯一樣，很難調(diào)，并且在賽場(chǎng)上這樣的代碼也很危險(xiǎn)，容易掛掉。

文化課的節(jié)奏基本上穩(wěn)住了，理科要把難題做了，化學(xué)生物熟讀教材，語(yǔ)文英語(yǔ)還是大問(wèn)題要繼續(xù)積累。

20250616~20250622

這周中間插了個(gè)合格考，相當(dāng)于是放松了，競(jìng)賽這邊做的事情并不多，感覺(jué)這周斷斷續(xù)續(xù)的，沒(méi)有完成自己的計(jì)劃，問(wèn)題主要出在沒(méi)有在做計(jì)劃的時(shí)候考慮到合格考，不嚴(yán)謹(jǐn)，以后做計(jì)劃要仔細(xì)思考好一整周的安排再開(kāi)始做計(jì)劃，不要思考只思考個(gè)框架，每天自己臨時(shí)發(fā)揮的空間太大。寫題只寫了幾道圖論，周六上午還因?yàn)楫?dāng)志愿耽誤了，所以剩下的內(nèi)容只能順到后面的計(jì)劃中，扦插到一些空閑的時(shí)候。

周六看了考試的題，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)那道還是可以想出來(lái)的，剩下的題沒(méi)有細(xì)想了，繼續(xù)做周內(nèi)沒(méi)完成的計(jì)劃，平時(shí)學(xué)習(xí)總體的效率是沒(méi)有大問(wèn)題的。

下一周依然是自習(xí)，還是前兩天弄圖論，后兩天搞數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。文化課依舊是保證理科的基礎(chǔ)不落下，做一兩道難題，問(wèn)題最大的是英語(yǔ)，要保證每天背英語(yǔ)單詞。爭(zhēng)取文化課還是保持在前一百，這樣給自己下學(xué)期停課也會(huì)提供更大的信心。

這周決定換一個(gè)座位，感覺(jué) lzh 在旁邊會(huì)一定程度上影響我的效率，也可能是我自己的定力不夠，這周他搞其他東西的時(shí)候還把他自己的電腦搞死機(jī)了，他平時(shí)查一些其他東西的時(shí)候也比較容易影響我自己的學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)致我偶爾也會(huì)想查一些有的沒(méi)的，所以我目前覺(jué)得換座位可能會(huì)比較有效果，可以嘗試。

20250706

上周是期末考試，所以沒(méi)有寫計(jì)劃，把重心暫時(shí)移一周到文化課。

whk

分班過(guò)后調(diào)了課表所以上競(jìng)賽的時(shí)間顯著的減少了，相比分班前，分班后的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了調(diào)整（當(dāng)然和分班沒(méi)關(guān)系，只是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)），學(xué)習(xí)沉浸的下來(lái)了，做理科的感覺(jué)好了很多，能靜下心來(lái)仔細(xì)思考，再比如說(shuō)有一天抽出了四十分鐘認(rèn)真背誦100個(gè)英語(yǔ)單詞，并且現(xiàn)在進(jìn)行檢驗(yàn)依然能記住，也發(fā)現(xiàn)了自己的一點(diǎn)點(diǎn)潛力。這次期末考的狀態(tài)比較放松，整體目標(biāo)就是不要掉出前150，也就沒(méi)什么太大的壓力，實(shí)際發(fā)現(xiàn)這樣的效果也非常好，分?jǐn)?shù)基本也體現(xiàn)了我的掌握水平，理科正常，文科值得提升。

暑假對(duì)于whk當(dāng)然就是以英語(yǔ)語(yǔ)文為主，多讀多背提升素養(yǎng)，英語(yǔ)語(yǔ)文早讀交叉來(lái)，英語(yǔ)早讀讀報(bào)紙背單詞，語(yǔ)文早讀讀文言背文言。

競(jìng)賽

這個(gè)暑假肯定是最重要的，過(guò)完這一遍的水平也奠定了下限（技巧與策略應(yīng)該下學(xué)期考前停課會(huì)有專門提升），因?yàn)槲抑型就Ａ艘欢螘r(shí)間，水平與前列已經(jīng)有了一些差距，所以這個(gè)暑假的重中之重就是先把講解的內(nèi)容中偏簡(jiǎn)單的優(yōu)先理解，如果還有余力可以適當(dāng)拓展，現(xiàn)在來(lái)看沖省隊(duì)并不現(xiàn)實(shí)，所以大體的方向還是不能偏掉，具體為扎實(shí)的對(duì)NOIP的知識(shí)進(jìn)行掌握，做到能較靈活的應(yīng)用，在考試和平時(shí)刷題是如果遇到了比較好的超綱方法，進(jìn)行適當(dāng)掌握，類比就像lr，hkx，wyh現(xiàn)在那樣，看了他們的博客發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)了好多沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西，并且能從中讀出一些學(xué)會(huì)了的喜色，值得學(xué)習(xí)（只不過(guò)我拓展不會(huì)是這么偏的知識(shí)），前面幾次wyh來(lái)七高也問(wèn)了他一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)到了一些方法，希望慢慢能應(yīng)用起來(lái)。

現(xiàn)在機(jī)房那棟樓在裝修，訓(xùn)練地點(diǎn)的不斷變化也帶給了我們不小的挑戰(zhàn)，我們需要適應(yīng)不同的環(huán)境，相信這些曲折會(huì)對(duì)我們進(jìn)行磨練。

暑假具體的計(jì)劃大概為堅(jiān)持跟著安排走，有知識(shí)沒(méi)消化完時(shí)自習(xí)時(shí)消化，學(xué)有余力時(shí)對(duì)好題好方法進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，現(xiàn)在和團(tuán)隊(duì)其他人的一個(gè)很大差距時(shí)我自己沒(méi)有做完題寫做題記錄的習(xí)慣，暑假時(shí)要向同學(xué)學(xué)習(xí)并總結(jié)出自己的套路來(lái)。